分数四则混合运算教学设计｜教案在线预览

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人教版六年级下册数学教学设计教学内容:分数除法混合运算(33页例3)授课教师:大姚县三岔河镇朵腊寄小刘家翠教学目标:1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算。2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析能力。3、使学生结合解

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-02 13:47:00

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学校：大姚县三岔河镇朵腊寄小

分数四则混合运算教学设计

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关键词：分数四则混合运算教学设计

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人教版六年级下册数学教学设计

教学内容:分数除法混合运算(33页例3)

授课教师:大姚县三岔河镇朵腊寄小刘家翠

教学目标:

1、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算。

2、使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析能力。

3、使学生结合解决实际问题的过程,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。

教学重点:使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析能力。

教学难点:使学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入揭题

1、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班将用它来装扮教室。

2、出示场景图:小的中国结每个用4分米彩绳,大的中国结每个用6分米彩绳。两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米?

3、学生口头列式,说说运算顺序。

4、提问:两种方法,哪一种计算更简便?为什么?

二、明确学习目标

掌握分数混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算。

三、指导学生自主学习、展示、反思、点拨。

标杆题:课本第33页例3

学习活动要求:

1、自主学习课本第33页例3的情景图,你获得了那些信息?

2、自主列式,你能用几种方法?

3、交流两种算式的不同思路:列式时你是怎样想的?

4、根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验,想一想,分数四则混合运算的运算顺序是怎样的?

【学后反思】分数四则混合运算的运算顺序和整数小数四则混合运算的运算顺序相同吗?

【类比训练】课本第33页“做一做”

1、梯形的面积怎样计算?

2、独立完成。

【练后反思】:谁能总结分数四则混合运算的运算顺序?(分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。也是先算乘除法,再算加减法,有括号的先算括号里面的。)

四、强化训练,拓展延伸。

1、练习七第9题。

2、练习七第10、11题。

3、(拓展)练习七第17题。

五、反思总结

同学们,今天我们有什么收获?(分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。也是先算乘除法,再算加减法,有括号的先算括号里面的。)

六、教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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