B优质公开课教案

教学目标

1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“go boating”。

2.能听懂、会读句子“Is there a …?”“Yes, there is./ No, there isn’t.”

3.能完成Let’s try部分的听力任务。

4.提高学生口语交际能力,培养学生热爱大自然之情。

教学重点

1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“go boating”。

2.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”,并作相应的肯否定的回答。即:“Is there a …?”“Yes, there is. /No, there isn’t.”

3.完成Let’s try部分的听力任务。

教学难点

1.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”,并作相应的肯否定的回答。

2.培养学生热爱大自然之情。

教学过程

Step 1:Warm up

1.播放本单元歌曲“In a nature park”,学生跟唱,模仿发音。

2.教师拿出forest,lake,river,hill,mountain的单词卡片,学生开火车读单词。

3.利用课件展示nature park图片,T:“Is there a …in the park?”Ss: Yes, there is./No, there isn’t.

Step 2: Presentation

1.教授新单词,教师出授图片boat小船,T:“What’s this?”Ss:“小船。”T:“Yes, this is a boat,在小船上可以干什么呢?”Ss:“go boating”,教师做动作,学生猜测。教授单词“boat”和“go boating”。

2.介绍Let’s talk部分对话背景。听录音,第一遍播放录音的时候学生跟读,模仿对话录音中的语音、语调。第二遍听录音时,思考以下问题并回答:

(1)Where do they go?

(2)Is there a river in the forest?

(3)Is there a lake in the forest?

(4)Are there any small boats?

3.第三次播放录音,小声跟读、精听,要求做到尽量每个单词都能听懂,并能够翻译对话大意。

4.根据自己所听的语音语调,小组相互练习对话,拿出人物头饰,并合作表演对话,教师对表演情况予以点评。

Step 3:Consolidation and extension

1.完成Let’s try部分听力,听的时候要做好关键词记录,听之前要了解听力背景。

2.运用“Is there …?”“Yes, there is. No, there isn’t.”来结合你所看到的相互问答。

3.课堂小练习:

Step 4:Homework

背诵Let’s talk部分的对话,并能和partner有感情地将对话表演出来。

Unit 6 In a nature park

Part A:Let’s try & Let’s talk

boat go boating

Is there a river/lake…?

Yes, there is. No,there isn’t.

本课时继续巩固复习询问“某处是否有某物”的句型,复习针对询问“某处是否有某物”的肯定回答,但在本课时也有了相应的否定回答,即:Is there …?Yes, there is. No, there isn’t.都要求学生掌握并能灵活运用到口语交际中去。