16.生活与艺术中的花教学设计(教案)

16 生活与艺术品中的花

教学目标

1、知识与技能：

通过学习让学生了解生活中常见的花的寓意。通过欣赏作品去发现中国画与油画的区别，了解生活中各种以花为主题的装饰，从而建立艺术来源于生活却又超越生活的理念。

2、过程与方法：

通过欣赏，认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出花的特点，并能使用不同方法设计以花为主题的创作。

3、情感与价值观：

通过欣赏分析提高学生鉴赏能力，增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。

教学重点

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教学难点

艺术实践时要有自己的想法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

教学准备

师：课件和文字资料

生：相关的文字资料

教学过程：

一、导入新课

游戏互动

师：同学们我们之前有玩过逛园子的游戏，今天就让我们再来玩一下。分三个小组进行比拼，看那一组的同学说的更多。

师：带领大家一起做游戏。“星期天逛花园，什么花?”

生：梅花、牵牛花、荷花、玫瑰花、百合花、郁金香......

二、揭示课题、探究新知

1、游戏，眼力大比拼---猜花

课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住的花名最多，谁是记花小能手。

2、古今中外，每种花都有自己独特的外形特点之外，人们还根据它的外形结构特点和生长特点赋予他们不同的品格，今天我们来了解一下。

出示图片，提出活动要求：

结合自己所学知识，明确各种花的寓意。

牡丹—富贵、吉祥。

百合花—象征荣誉

荷花---出污泥而不染。

梅花---傲雪

菊花---熬霜

康乃馨---送给长辈，幸福、安康

兰花----品格高洁

等等

3、欣赏中西两种画风进行比较，尝试着找出不同特点。

探究式学习方法

目的

认识中国画和西方画中花的表现上的不同

欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘画特点。

欣赏外国绘画油画瓶花

生：分析讨论

师：总结油画与中国画的特点

4、指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。准备

有关图片资料

对比课本中两幅中国画作品《雁荡山花》、《写生玉簪》

师：讨论分析两幅作品的风格，请你分别用四个字来形容这两幅画

师总结：这两幅画分别是写意画与工笔画的对比。写意画豪放大气，工笔画工整大气。

师：提问引入画中花该如何表现，再观察教材图片并赏析，引生归纳中国画中花的表现和西方画中花的表现

观察时提示，注意花的颜色、形态、叶的形态，画的时候有取舍和美的突出点，可以用不同的绘画工具，放手让学生自由操作，教师适时指导。

5、指导学生分析：花在生活当中是怎样应用的?

出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。

教师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满造型各异、色彩绚丽的花，没有一朵是重样的，线条流畅，做工精细，体现了我国古代艺术大师精湛的技艺。

6、感受花在生活当中的应用。(观赏课件图片)，说说这些设计采用了那些手法。

手法：夸张

变形

样式：长形

圆形三角形

自由形

学生欣赏，快速记住花名。自由发言自己记住的花

分组活动，每小组给一种花赋予花语。

同学们根据花的颜色以及它的生活特点，结合自己掌握的知识给每种花配上话语。

欣赏图片，对比了解工笔与写意的区别。

7、进行总结

工笔：工整，细腻

写意：大气，豪放-

(1)造型完美颜色艳丽的花朵配以茂密的叶子，充满着生命力。

(2)花瓶上的图案颜色与花头相互辉映

(3)整合的桌布使画面更有空间感。

8、小组合作探究：(问题发现与探究指导学习方法)

两件艺术作品在画风气韵上有些相似，大气豪放。从色彩上有所差异，国画从颜色上讲素洁高雅，而西画则色彩艳丽。

9、欣赏清朝嘉庆年间的“粉彩百花图瓶”总结外形的艺术特点。

同学之间交流，总结汇报。

10、通过猜花，使孩子们知道生活中更多种类的花，并从中感受色彩各异的花给人们带来的视觉冲击力。

11、(讨论学习方法)激发兴趣，了解花的品格。学习做人的道理。

体会中国画的艺术感染力，同时提高欣赏能力。

通过欣赏，进一步感受西方油画的表现手法和艺术魅力。

学生在探究的同时，感悟绘画作品不同风格的表现魅力。

感悟艺术作品中花源于生活。

提高总结能力，再次提升艺术源于生活超越生活的理念。

三、艺术实践

花是艺术创作的源泉，这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成可自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢?是把这些花插在美丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。

四、提出作业要求

1、设计一副以“花”为主题的作品。

2、根据自己的实际可临摹可创新。

3、样式自己选择，只要与花有关都可以。

教师巡视指导，要根据孩子自己的作品给予合理化建议，使孩子们的作品更具特色。

五、评一评

将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。组织学生对板前的作品进行评价。

师评：用赏识的眼光评价孩子作品的闪光点。

六、总结升华

每一朵花在画家的笔下都有不同的灵魂。只要我们善于观察周围的一草一木，那么它们在你的笔下也将会有新的生命。