19.百变团花国家获奖教案

教学基本信息

课题

是否属于

地方课程或校本课程

学科

相关

领域

教材

教学设计参与人员

设计者

指导思想与理论依据

姓名

王奕雯

单位

顺义西辛小学

联系方式

15810723476 美术

设计应用

书名：义务教育教科书二年级下册

出版社：北京出版社

出版日期：2015年

1 月

学段：

第二学段

百变团花

否

年级

二年级

《新课标》提倡自主学习，探究学习与合作学习的学习方式。本课注重启发学生丰富的想象力，引导学生通过对团花剪纸艺术作品的欣赏，细致观察，大胆想象，既体现了知识性，又注重渗透文化内涵和趣味性。

教学背景分析

教学内容

本课主要引导学生初步了解我国民间剪纸艺术的丰富性，在广泛的文化情境中认识团花剪纸的特征及其多样性，逐步培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。

学生情况： 二年级的学生对于纸工的基本表现手法已经并不陌生，能较好的操作剪刀进行剪贴和制作，针对学生爱动手的特点进行欣赏，感知，创作等活动，预计能收到较好的效果。由于学生第一次接触剪纸，对剪纸的纹样，设计制作出富于变化的团花有点困难，因此要加强教师的演示与讲解，从而有效解决本课重点。

教学方式：

根据学生的年龄特点和基础以及生活经验，引导学生将观察与动手操作相结合，借助已有经验与观察，初步认识团花的特征。通过动手操作深入认识团花的制作方法，使学生在用彩纸剪纸团花的时候，体会团花的美和中国传统文化艺术剪纸的魅力。

教学手段：

利用学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习，在观察、操作、想象中

1

学习剪纸的相关知识。

技术准备：

电脑

实物展台

教师范作等等

教学目标

教学目标：

知识与技能：

初步了解团花剪纸的特点，以及折，剪团花的相关知识和方法。运用自己喜爱的剪纸纹样，设计制作富于变化的团花作品，并装饰环境。 过程与方法：

创设有趣的游戏活动，以个人或小组合作的方式进行发现与体验，初步培养探究意识。在设计制作团花的过程中，有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力，提高学生动手能力。

情感态度和价值观：

大胆想象，创新设计体验活动的乐趣，培养学生善于观察的习惯。通过欣赏团花艺术作品，了解团花剪纸是我国传统民间艺术之一，增强学生的民族自豪感。

教学重、难点

教学重点：

学习折，剪团花的基本知识和方法。

教学难点：

创作出美观的团花剪纸作品。

教学流程示意图

激趣导入，感知剪纸文化

讲中国最早的团花作品《对马团花》

.-' _..`. 2 播放视频短片，了解剪纸发展历史。

观察欣赏《对马团花》，说出它的特点。并讲解团花的定义。

探讨

游戏 1 巧手折纸

探讨

游戏2 剪刀游戏！

征

探讨

游戏 3：快速记名花纹

教学过程(文字描述)

比较：哪个团花的花纹更好看？

游戏规则：1.折的时侯选择不同的颜色。

2.通过折好的纸的折痕试着折一折。

3.折的过程中要找好图形的中心点。

看书32页，观看折纸步骤。

提出问题：正方形的纸，如何能把它变成圆形？

进一步思考：几折法的图形剪出来最圆？

得出结论：折的次数越多，剪的越圆。

1.花纹是比较细的线。

2.花纹是比较粗的点，面。

示范如何在折好的图形上设计花纹？

导入环节：

播放视频短片，了解剪纸发展历史。

3

意图：激发兴趣，感知剪纸文化。

新授环节：

向四周放射或旋转状的圆形装饰图案称为团花。让我们一起进入多姿多彩的团花世界吧！

意图：让学生初步了解团花的历史和发展并出示课题。

探讨

游戏 1 巧手折纸

游戏规则：1.折的时侯选择不同的颜色。2.通过折好的纸的折痕试着折一折。 3.折的过程中要找好图形的中心点。 4.教材32页，观看折纸的步骤。

意图：通过折纸游戏的探究，让学生轻松掌握不同折纸的方法

游戏规则：老师为大家准备了2种不同折法的纸，我们慢慢把它打开，看看是如何折的，然后分别用不同颜色的纸来学着折一折。如果折不好，也可打开书第32页来学一学。（折的时候要找好图形的中心点。）

探讨

游戏2 剪刀游戏！

正方形的纸，如何能把它变成圆形？

意图：通过创设有趣的游戏活动，进行发现与体验，初步培养学生探究意识。

常见问题：剪成了碎片或正方形。注意在画线前要找好图形的中心点。2种不同折法的纸剪成圆！

进一步思考：

几折法的图形剪出来最圆？

结论：折的次数越多，剪的越圆。团花除圆形外，还可以是方形、椭圆形。今天重点学习剪圆形的。为了能更好的设计花纹，所以选三折法来剪团花。

意图：通过学生实践和观看图片，让学生了解，折的次数越多，剪的越圆，从而得出结论。

探讨

游戏 3：快速记名花纹 意图：通过快速记名小游戏，让学生记住剪纸纹样的寓意和造型特点。比较：哪个团花的花纹更好看？ 常见问题：1.花纹画的大且单一，剪出来的团花会不漂亮。

意图：通过对比欣赏和讲解，让学生了解到怎样设计花纹会更好看。

花纹的设计：

1.花纹是比较细的线。2.花纹是比较粗的点，面。

4

意图：通过讲解花纹的设计，让学生知道可以用点，线，面的方式来设计花纹。

示范如何在折好的图形上设计花纹？

顺序： 1.画弧线。 2.剪成圆。 3.画花纹。 4.变团花。

意图：通过示范让学生直观地了解设计花纹的过程。并为学生归纳出制作顺序。

欣赏优秀团花作品：

播放音乐短片

艺术实践环节：

比一比：今天各小组准备了树和漂亮的花瓶，要在上面装美丽的花。粘贴时要注意颜色搭配，团花的大小疏密关系。只有漂亮的团花才能贴到上面。我们看看哪个组贴的最美！

意图：以小组合作的形式完成团花的制作，从而调动学生的积极性。

艺术实践内容：每组剪出8到10朵

颜色，花纹，大小都不同的团花，之后组合成画。（注意卫生）

意图：为学生提出艺术实践的要求。

作品展评环节：

针对学生课堂表现和参与活动的情况，及时进行评价，以鼓励性评价为主。

拓展环节：

团花题材：动植物，人物，文字，吉祥图案等等。 意图：让学生了解团花的题材还有很多。剪纸是一种镂空艺术，在制作时不仅可使用纸，还可用金，银箔，树叶，布等材料。工具上不止可以用剪刀，也可用刻刀。

意图：让学生了解到剪纸艺术，在材料和工具的选择上还有很多，从而开阔学生视野。

团花很漂亮，它在我们的生活中还有不少的用途。

意图：让学生了解到团花在生活中有广泛的应用。从而培养学生积极的学习态度。

5

板书设计：

百变团花

历史文化： 教师示范作品： 学生展评交流：

折：二折法

三折法

五折法

画：剪纸花纹

剪：圆形团花

6

学习效果评价设计

1.学生是否对剪纸感兴趣，学习的情绪是否饱满。

2.学生是否能在剪团花中总结出设计的方法。

3.学生在实践中是否具有合作意识与创新能力。

评价量规

了解学生对本课教学目标的完成情况，进行实效性的评价。

教学特色说明与教学反思

本节课，作为“设计、应用”领域里的一课。有着工具简单,制作简便的特点。剪纸，作为我国民间传统艺术,对启发少儿的想象力,锻炼心灵手巧和培养学生热爱民族文化有着不可低估的作用。 学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。

在本课的教学中，通过观察、分析、合作、探究，为学生搭建自主探究的平台，让其自己去发现问题，解决问题，找到基本的方法，掌握剪纸团花的技巧。通过本节课的学习，引导学生感受艺术的美，获得美的知识，充分展现自己的个性，体会祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。

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