3 墙名师课堂实录

第1课时

课

题

3、墙

/ 共2课时

1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。

教学目标

2.通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的墙。

3.感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。

教学重点

教学难点

教学准备

灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。

灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的墙。

（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具。

（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。

墙的美感。

美感的熏陶，细节描绘的技巧。

教学过程

1.认识墙。

（1）课前布置学生（以小组分工的形式）收集的有关墙的资料：

①墙按不同材质、功能、用途可以分出多少种类型？

②收集世界名墙。（例如世界上最长的墙、最古老的墙等。）

③介绍一堵你了解并喜欢的墙。

（2）课堂上组织学生进行小组交流，每组选一名代表将本组的学习成果介绍给大家。

（3）教师归纳总结，列表展示学习成果。

2.品味墙。

（1）欣赏书上中国传统建筑中两种独具代表性的墙：江南民居的马头墙和北京故宫的红墙，了解两种墙不同的艺术特点。（从造型、色彩等方面进行交流。）

（2）欣赏各种材料的墙，讨论这些不同材料的墙给我们带来怎样不

二度修改

设计理念

课时要点

同的美感？

3.表现墙。

（1）小组讨论：

①如何使你设计的墙既美观又实用？（确定设计主题。） ②如何使你设计的墙屹立不倒？

（2）欣赏课件上优秀的学生作品。

（3）画画自己设计的墙的手稿。

4.展示墙。

（1）各小组展示作品，向大家介绍自己创作“墙”的设计意图和特点等。

（2）组织评价活动：评选最佳设计奖。

教学反思

第２课时

课

题

3、墙

/ 共2课时

1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。

教学目标

2.通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的墙。

3.感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情。

教学重点

教学难点

教学准备

灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙。

灵活运用多样的排列、组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的墙。

（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具。

（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单。

操作的技巧中要有美的感受体现。

制作的要点要讲清。

教学过程

1.游戏导入。

（1）请学生做做面点师，导语：我们开展做面点比赛，谁能用泥巴搓出长长的均匀的面条？搓出方块？搓出又多又匀的的圆球？

（2）揭示课题：用泥巴来塑造表现一面墙。

2.自主探究。

欣赏泥塑作品，请学生讨论：这些墙有什么特征？最与众不同的是哪部分？

3.表现墙。

（1）小组讨论：

①如何使你设计的墙既美观又实用？（确定设计主题。）

二度修改

设计理念

课时要点

②如何使你设计的墙屹立不倒？

（2）用刚才自己捏过的泥条、泥块、泥球等尝试表现自己上节课设计的墙。

（3）学生表现，教师巡视指导

4.展示墙。

请学生以小组为单位，将所有的作品围成一面“墙”，互相观赏评价。

5.拓展延伸。

引导学生感悟墙的内涵文化：人与人的交往应该没有墙界，大家应该和谐共处。

教学反思