团扇PPT及专用教学设计内容

湖南美术出版社五年级下册教学设计 《团扇》

教学思路： 欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力

并运用所学制作制作团扇。 教学中可采用以下程序：游戏找扇—赏扇知扇—动手制扇—评价延伸 教学一开始以猜谜语的方式进入教学活动，赏扇知扇环节让学生了解扇子的艺术美和制作特点，动手制扇可以让学生分小组讨论团扇的制作材料、制作过程和制作方法。学生制作过程中要加以分析和指导。作品完成后，布置展示台进行展示，采取互评的方式进行评价。

《团扇》 教学目标： 1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2. 制作团扇，运用所学装饰扇面。 3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。 教学难点：团扇扇面的内容设计及构图。 教学用具：课件、彩色卡纸等 教学过程： （一）

小游戏导入。 1.上课之前老师要给同学们玩个小游戏—连连看，看看谁能快速找出相应的答案。

师：“足智多谋的诸葛亮、行善积德的高僧济公、闭月羞花的杨贵妃、玉树临风的唐伯虎” （学生自由回答） 师：“诸葛亮和白羽扇，济公和一把破的蒲扇，杨贵妃和团扇，唐伯虎和折扇。

”

师：“同学们，这四把扇子你最心仪哪一个呢？”（学生自由回答）

师：“通过老师的调查，同学们大部分都认为团扇最漂亮，扇子仅仅是用来扇风祛热的吗？”“诸葛亮手执白羽扇，很儒雅，扇子轻轻一揺，就有了计谋。在西游记里的铁扇公主的芭蕉扇能制造龙卷风，连孙悟空都奈何它不得。那么一起来看看同学们喜欢的团扇还有什么用

处呢？”

2、请同学们观赏《雨中花》古团扇群舞

在古代，团扇是身份与优雅的象征，而在当今社会，团扇在歌舞表演者经常作为道具使用。

这就是这节课要学习的第九课《团扇》

学习目标：

1. 初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2.制作团扇，运用所学装饰扇面。 二、赏扇知扇

1、团扇的起源

师：团扇起源于中国,团扇又称绢宫扇、合欢扇、纨扇和罗扇，中国传统工艺品及艺术品。

2、团扇的结构

瞧，老师手中拿的什么？(生:团扇) 师：团扇有哪三个结构组成的呢？（学生自由回答）

团扇结构：扇面

扇柄

扇坠

3、团扇的造型

师：老师想问一下同学们，团扇的形状都是圆形的吗？

（生：不是）

师：同学们，跟着老师的节奏一起来欣赏一组图片。

造型的了解：长圆、扁圆、方圆、梅花形、葵花形、腰形、马蹄形等。

师：这些呀都是扇面的形状。细心的同学们可能发现了扇面的特点（师

做对折的动作）是什么呀？

（生：扇面都是对称的）

师：团扇的造型是不是各种各样的啊！

4、了解扇面装饰（内容）

过渡句：同学们，团扇最重要的部分是什么呢？

（生：扇面中的图案）

师：那让我们带着音乐再来欣赏一组扇面画吧！仔细观察扇面上

画了什么？

（学生畅所欲言）

师：扇面画的内容大多为中国画中的花鸟，山水，人物。

团扇的扇面题材广泛，故事、神话传说、花鸟虫草、庭院楼阁、才子佳人、民间风俗等，都进入到幅不盈尺的扇面之中。

三、学生制作团扇、教师巡回辅导

同学们，我们学习了团扇，欣赏了那么多团扇的图片，你们想一想制作一个属于自己的扇子呢？今天让我们一起来制作团扇吧！同学们，东西准备好了吗？现在开始动手了，应该分几步呢：

制作步骤：

1.选自己喜欢的扇面形状,剪下来了。（老师示范）

2.画上或剪贴上设计好的图案。（老师展示自己制作的团扇）

绘画:用铅笔起稿,注意画与扇面的关系及色彩搭配。

剪贴:摆好位置再贴。

3.装上扇柄。注意位置及长短。（老师展示自己制作的团扇）

设计要求:

1.材料独特

2.设计新颖

3.有自己的想法

4.以小组合作形式完成。

（做出自己喜欢的扇子）

师：下面是同学们大显身手的时候，我们也可以参考，老师多媒体上的素材，我们可以小组合作，小组商量，那我们现在开始吧！

四、展示作品互评

同学们,制作的团扇都很漂亮,请大家秉着公平合理的原则来个评比吧! 1.最佳创意奖

2.最佳造型奖

3.最美观作品奖

4.最实用奖

五、以走秀的形式展示设计作品

跟随音乐，孩子们以走秀的形式展示作品，调动学习的兴趣性，培养学生全面发展，短短的四十分钟不仅仅是一节美术课，更是孩子们发挥才能的天地。

六、小结

透过一把小小的扇子，我们看到了中国的国画艺术，书法艺术，文学艺术，还有我国制扇的精美工艺。希望你们把它发扬光大。

板书设计：

团扇

结构：扇面、扇柄、扇坠

造型：特点（对称）

各种各样