10 纸版画人像教案和学案内容

纸版画人像教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：初步了解纸版画的有关知识，现场演绎纸版画制作原理，学会用摹印的方法印制出一个纸版画人物。

2、过程与方法：通过对比观察不同纸版画人像的特征指出纸版画人像的特点，并用撕或剪的方法从发型、表情、装饰中发现纸版画人像的表现效果，摹印制作纸版画人像。

3、情感态度与价值观：感悟纸版画材料的质感和艺术美，体验纸张在撕、剪过程中对人物造型变化的乐趣，养成耐心细致的学习习惯。

二、教学重难点

重点：初步掌握纸版画人像的制作步骤并用摹印的方法印出人像。

难点：合理进行底版中人像的拼摆，印制的人像清晰且生动有趣。

三、教学准备

学生：垫板、铅笔、画纸、剪刀、固体胶、油画棒。

教师：课件、纸版画人像范作、画纸、固体胶、剪刀、油画棒。

四、教学过程

1、导入

（1）教师：展示纸板，同学们你们看老师手里拿的是什么学生：纸板

（2）教师：老师给纸板上又添加了一些五官装饰，接下来我请几位小朋友来帮老师一起变个魔术！快速摹印纸版画人像。你知道这是什么画吗？

学生：印画、蜡笔画、纸版画……

（3）教师：揭示课题：这些是属于版画中的一种，叫做纸版画（衔接板书：纸版画），纸版画其实是利用有厚度的纸进行手工叠加产生凹凸效果，并结合绘画的一种技法。我们今天就要来一起学做《纸版画人像》（衔接板书：人像）。

2、具体

（1）教师：那么我们为什么不直接画而用纸版画这种方法呢？

学生：方便快捷、重复使用环保……

（2）教师：接下来让我们一起进入揭秘时刻！视频示范纸版画人像设计制作过程，1.画剪出脸型和耳朵，2.添加头发，3.粘贴五官，4.画笔摹印，5.完成。并揭示：我们把这种方法叫做“摹印”！通过刚才的视频结合我们学过的知识，朱老师要提问以下几个问题：

①问题1：如何快速制作出对称的脸型或五官？

②问题2：如何使用蜡笔清晰摹印出纸版画人像？

3、深入

（1）教师：展示两张男女纸版画人像，询问学生：接下来请你找一找，这两个人像是怎样表现纸版画人物的性别的？

学生：从发型上分析男女纸版画人物的性别特点：女生是长辫子、男生是短刘海。

教师：总结：人物发型不同，效果就不一样！（衔接板书：发型）

（2）教师：展示四幅相同男生不同表情的纸版画人像，询问学生：这个男孩人像是通过什么特征表现他的心情的？

学生：是用表情去表现的，高兴地时候眉毛上扬，嘴巴咧开；生气的时候……教师：总结：人物表情不同，效果就不一样！（衔接板书：表情）

（3）教师：当然，除了发型、表情的不同，我们怎样让纸版画人像更有趣呢？

学生：添加装饰品如蝴蝶结、帽子等。（衔接板书：装饰）

4、欣赏创作

（1）教师：欣赏同龄人的作品，进一步学习纸版画人物的多样表现方法，拓宽创作思路。让我们一起来欣赏小朋友们的作品吧！你喜欢几号小朋友的纸版画人像？如眼镜的装饰、丰富的脸部细节等等。展示郭歌的《长胡子的爷爷》，他的纸版画人像有哪些吸引你的地方？提问：以小组同桌两人为单位合作，讨论交流30秒，你们想要做一个什么样的纸版画人像？如何分工？

学生：小组讨论，各抒己见，回答自己的创作构思。两人分工：如一人剪脸型耳朵，一人剪五官等。

（2）教师：让我们一起来读一读制作纸版画人像的小儿歌吧！

先剪脸型和耳朵，后剪五官添装饰；

五官装饰贴最上，才能凹凸印人像。

摹印请把纸放上，纸上轻涂脸正常；

比比人脸谁更像，我能动手我最棒！

（3）作业建议：用撕或剪的方法制作出一个造型可爱的纸版画人像，再用摹印印出作品。注意：1.不乱丢纸张2.小心使用剪刀3.构思好再拼贴

学生：创作，教师巡视指导。

5、评价拓展

（1）教师：评一评哪张作品最有亮点？引导学生展示作品，互相欣赏并及时评价。

（2）教师拓展：欣赏其他的一些版画作品，鼓励学生课后继续进行创作，小结课题。其实我们的版画除了用纸板创作出优秀的作品之外还有许多丰富的形式，比如：木刻版画（展示实物）、吹塑纸版画、丝网版画等等。希望在你们日后要多运用生活中的资源去创作出属于自己的财富！