第5课　静物写生特级教师教学实录.pdf

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关键词：第5课　静物写生特级教师教学实录

正文

第5课

静物写生

一、学习领域：造型与表现

二、教学目标：

知识与技能：通过上堂课《多样与统一》的学习，运用已学的构图知识，用线条表现静物。

过程与方法：通过作品欣赏及教师演示，让学生尝试把现实静物转变为线条的勾勒。并用自己喜欢的线条把它装饰的更合理，更富有个性。

情感态度与价值观：感受不同艺术风格给人带来的美好体验，培养学生热爱生活，积极向上的美好愿望。

三、教学重点：巩固构图知识，尝试用线描绘画形式表现事物。

教学难点:能够运用多样的线条，把事物表现的更有创意与美感。

四、教学准备：文具、水果，漂亮的桌布。

五、教学过程：

（一）、复习导入：

1、摆一摆：用上节课的构图知识把自己准备的文具，装饰品及水果，摆成自己喜欢的画面。

2、与学生交流：（构图：平衡式构图、对称式构图、变化式构图、对角线构图、交叉线构图、水平线构图、三角形构图、十字形构图、s形构图、z形构图、放射性构图、垂直型构图、九宫格构图、L形构图......）

3、呈现课题。

（二）、欣赏感悟：

1、欣赏线描、水彩、水粉、素描静物作品。

作品中运用了哪些构图方法？你觉得作品哪一部分吸引你？（色彩、构图、线条排列）

2、线描静物画与其他静物画作品有什么不同？

你觉得画面哪里画的最为精彩？

（三）、教师演示：

1、让学生先观察老师如何摆放景物的，会用什么线条进行表现？

2、线描写生绘画步骤：（确定位置--画出轮廓--设计线条）

3、提问：线描写生运用那些线条？（直线、曲线、波浪线.....）

4、作品写生应该注意哪些问题？

六、学生体验：

老师出示一件实物，先请一位学生用线表现。

接着让学生自己构图完成一幅线描写生作品。

七、展示：

展示自己的线描作品，小组之间，互相交流，分析优点与不足，教师总结评价。

第5课　静物写生特级教师教学实录