感觉与神经系统优秀获奖教案

5-4 感觉与神经系统

一．教学目标：

1．知道人的皮肤是人感知外部世界最大的感觉器官。初步了解皮肤的结构与功能。

2．知道由脑、脊髓与广泛分布在全身各个地方的周围神经组成的神经系统，是人体一个重要的系统。初步了解神经系统结构与功能。

3．通过实验初步理解感觉器官与神经系统的统一性。

4．培养学生能通过观察、实验、讨论等科学方法去探究人体的科学。

【教学重点】初步知道皮肤与神经系统的基本结构及其功能。

【教学难点】理解感觉器官与神经系统的统一性。

二．教学活动：

活动一：了解皮肤的感觉

活动目的：

1．知道人的皮肤是人感知外部世界最大的感觉器官。

2．皮肤可感受到触、压、痛、冷、热等5种感觉。

活动二：了解皮肤的结构

活动目底：初步了解皮肤的结构与功能。

活动三：观察——人的神经系统

活动目的：

1．知道由脑、脊髓与广泛分布在全身各个地方的周围神经组成的神经系统，是人体一个重要的系统。

2．初步了解神经系统结构与功能。

活动四：实验——抓米尺，测反应

活动目的：通过抓米尺，测反应实验初步理解感觉器官与神经系统的统一性。

三．教学过程：

活动一：了解皮肤的感觉

学生活动

指导要点

* 试一试: 触、压、痛、冷、热5种

感觉。

* 注意学生的安全,不要弄破皮肤. * 小结：皮肤是人的感觉器官, 可感受到触、压、痛、冷、热等5种感觉。

活动二：了解皮肤的结构

学生活动

* 观察:p37页上人的皮肤的结构图或模型

* 交流:表皮,真皮,皮下组织,神经的作用。

活动三：观察——人的神经系统

学生活动流程

* 观察:p38页上人体的神经系统的结构图

* 阅读:了解中枢神经和周围神经的作用. * 小结:人体的其他系统由神经系统统一调控。

活动四：实验——抓米尺，测反应

学生活动

* 小组实验:抓米尺,测反应

* 讨论:抓米尺时,眼睛,手和神经系统是怎样协调工作的?

板书设计：

指导要点

* 要求课前去阅读有关的书籍与资料,便于课堂交流。 指导要点

* 测定一下你的反应，教师也可以设计些其它的活动，增加活动内容。例如，讲出或画出人受蚊子盯咬后的大脑、神经系统与感觉器官的反应线路图。人的皮肤。

指导要点

* 对学生进行实验方法的指导

* 米尺的零刻度朝下,起始位置为食指和拇指的中央. * 在放开时,不要提醒对方. 感觉与神经系统

皮肤是人的感觉器官, 可感受到触、压、痛、冷、热等5种感觉。

[参考资料] 1．人的皮肤：

* 皮肤是人体最大的器官，每个人的皮肤重量约占整个体重的16%。

* 在皮肤内有各种感觉点，（平均每平方厘米皮肤中，约有12——13个冷点、25个触点、1——2个热点、100——200个痛点）可以感受到触觉、压觉、痛觉、冷觉、热觉等5种感觉。

* 在皮肤内还有丰富的神经末梢，它们将各种感觉通过神经网传递给大脑。

* 皮肤像一件衣服，将人体从头到脚遮蔽起来，它的皮脂与汗有杀菌作用，能防止病菌和灰尘的侵入。

* 皮肤的脂肪组织，像一层富有弹性的软垫，保护人体的内部不受外界的直接伤害。

* 皮肤里的血管会随着外界气温的高低而扩张或收缩，调节皮肤散发热量的大小来正常人的体温。

2．人的神经系统：

* 人体的神经系统是由脑、脊髓与周围神经组成。人体的其它系统是由它来统一协调和指挥下，进行活动的。

* 大脑位于颅骨内，是人体感觉和运动的“司令部”，也是思维和意识活动的“指挥部”。

* 脊髓位于脊柱的椎管中，是大脑与全身联系的通道。

* 周围神经广泛分布在全身各个地方，能感受体内外的各种变化，并进行“传出”“传入”。