跳跃：立定跳远教案3

成都市金牛区“赢在课堂”教学活动

暨成都市马鞍小学校首届教学节活动

体育与健康学科教案

指教教师：杜靓

小学（水平一）障碍跑教案

二年级

第一课时

教学

1、蓝精灵学本领------立定跳远

内容

2、游戏：《蓝精灵通关记》

1、运动参与目标：通过蓝精灵情境导入的方式，使100%的学生能够认真听，思考并能提出自己的问题；教学过程中采用分组练习，小组协作，相互点评的模式，让学生积极参与练习，并在练习中发现问题，去解决问题；最后用小组比赛的方式，让大部分学生积极参与比赛，提高学生学习和参与的积极性；

2、运动技能目标：通过起跳三部曲的专项准备活动，使95%以上的学生能够教学

正确的做出起跳动作，通过小组学习的方式，以及跳跃障碍的变换，让90%目标

的孩子能够做到跳时双起双落，并且利用器材设置一定高度障碍，让学生通过练***部分学生能够做到收腿，收腹这一系列难度技术动作；

3、身体健康目标：通过教学中起跳三部曲，双起双落，起跳后有一定高度的教学环节设计，发展学生的下肢力量和跳跃能力，提高学生的身体素质；

4．社会适应及心理健康目标：通过小组合作的学习方式，让学生在学，练，评的过程中，能够能做互帮互助，促进学生与学生之间的交流，培养学生创新能力，团结协作意识和勇于进取的精神。

教学重点：立定跳远动作中起跳后收腿，收腹，有一定高度有腾空；

重点难点：解决教学中如何提升学生跳起后有一定高度的问题。

难点

器材

音响1台

泡沫板48个

时强过程

内容

学生活动

教师活动

一、

组织队形与要求

间

度

一、常规教学

一、

学生站四列横队

1’

小

要求：

段

1、引入故事情1、整齐、有序1、语言引导学生

小

1、活而不乱；

境；

地跑步；

跑步整齐，有序；

2、精力集中，认真4’

2、蛇形慢跑；

2、学生跟随老2、教师情景导入，听、看，并模仿老师3、《蓝精灵》师一起做《蓝精语言引导，带领学动作。

热身操。 灵》热身操。

生一起进行热身4.起跳三部曲：操

1、集合整队，1、学生站成四1、教师用语言导体育委员汇报列横队

人数，师生问 好；

情

境

导

入

阶

入本课教学内容以蓝精灵人设为主题引入本节课

学习内容。

二、

蛇形跑

2、安排见习生，宣布本节课学

习内容，并提出

要求。

二、准备活动

二、

专项准备活动练习。

1．双脚跳一1、双脚跳：学1、

级：

双脚起跳，生认真听、看，双脚同时落地，并模仿老师的落地注意缓冲；动作进行练习

（器材设置成3~5次；

最简单的方式）

○

◇

情

境

展

开

阶

段

将练习器设置求，挑战自我练（1）双脚跳一级；

要求：

提升跳跃的难习双脚跳3~5（2）双脚跳二级；

1、积极练习，积极

度，同时动作不次；

（3）双脚跳三级；

评价，注意安全；

变形；

三种不同情况下2、小组长负责本组

25’

的双脚跳的动作纪律。

要领并示范以及

注意事项；

中

教师安排组织：分小组同时练

◇○◇◇

小组长，负责习。

本组纪律；

2．双脚跳二级：

2、根据老师要2、教师分别讲解

3．双脚跳三级：3、学生认真听、3、教师每示范一提升跳跃难度，看，并模仿老师种方式让学生模要有一定的腾的动作进行练仿练习3~5次；

空，同时动作不习2~3次；

变形；

时强过程

内容

学生活动

教师活动

○

◇

□

△

○

◇

□

△

★

○

◇

□

△

○

◇

□

△

展

阶

段

之前所学的本方法及规则；

领设置相同的

关卡障碍；

要求：

7’

大

组织队形与要求

间

度

游戏：

《蓝精

灵通关记》

组织：分4小组进行

方法：将学生平

均分成4组，每

组12人，每个1、学生既是参1、教师创设情景小组拿同一个与者，又是评价引出比赛；

颜色的泡沫板，者；

情

境

拓

分别是红、黄、蓝、绿组；

2、强调比赛方法1、每一组根据 2、了解比赛的及规则；

3、组织比赛并为1、依次过障碍，回到位置轻拍第二个同学的手；

2、按要求通过3、积极参与比学生加油；

关卡，直线跑回赛、灵活运用技

2、每位同学都要按并与下一个同术、团结合作竞4、评价比赛结果，学击掌，全组完争。

成后用时最短 的组获胜；

给于奖励。（可评照规定方法通过关出最快的，和组织卡；

纪律最好的小组

胜出，给予奖励）

3、不击掌或不按要求通过障碍的学生，没发现一次加时5秒。

情

境

舒

缓

阶

段

（

课

后

延

伸

）

1、情景结束：1、、学生在教1、教师带领学生在蓝精灵啦啦师的带领下随进行放松活动。

组织：四列横队

啦歌曲的音乐音乐伴模仿老

放松身体；

2、获胜小组奖导学生自评互评要求：

3’

小

1、动作柔和、舒展、

大方；

2、归纳评价；

励贴纸。自评、小组评价；

3、宣布下课；

互评、小组评相

结合。

声中坐在自己师进行放松。

1、安排学生获胜 的泡沫垫子上

小组奖励贴纸，引 2、归纳评价。

2、身心放松；

4、收拾器材。

3、让学生有自4、课堂延伸：德3、归纳评价以发现我保护意识，回育教育。

收器材。 课

优点为主. 课后让学生体会障碍跑的动作方法

巩固

后反思