课题4 爱护水资源教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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科目课题化学年级初三班级时间第三单元自然界的水课题4 爱护水资源知识与技能：1. 了解水资源的分布和现状2. 认识保护水资源的重大意义3. 明确如何合理利用和保护水资源4. 初步学会一些常用的科学研究方法5．初步学习书写规范的调查报告过程与方法：1. 通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等

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所属课文：课题4 爱护水资源

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2019-06-12 16:05:00

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学校：长郡双语实验中学

课题4 爱护水资源教学设计及课堂实录

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关键词：课题4 爱护水资源教学设计及课堂实录

正文

科目

课题

化

学

年级

初

三

班级

时间

第三单元自然界的水

课题4

爱护水资源

知识与技能：

1. 了解水资源的分布和现状

2. 认识保护水资源的重大意义

3. 明确如何合理利用和保护水资源

4. 初步学会一些常用的科学研究方法

5．初步学习书写规范的调查报告

过程与方法：

1. 通过调查、采访、查阅文献、网上搜索、实验、观测等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；

2．对收集的信息进行整理、分析、提炼、归纳；书写调查报告及研究小论文。

情感、态度与价值观：

在活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

教学目标

教

学

过

程

设

计

教材分析教学重点：理解保护水资源的重大意义

教学难点：资料的收集和整理

复习： 1．

净水的方法通常有哪些？哪一种操作净化水的程度最高？

2．

如何区分硬水和软水？

3．

请同学代表介绍上节课布置的家庭小实验：利用厨房的物品过滤含有茶叶的茶水。

【引入新课】

水受污染后要通过净化才能使用，但这只是治标而非治本！

课题4

爱护水资源

一、人类拥有的水资源

【学生阅读】P59～61 给出图片（如右图）：

【讨论】世界水资源相当紧缺的原因有哪些？

【小结】

1．

自然因素：

a．淡水资源少；

b．分布不均匀

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2．人为因素：

a．人口多，总用水量增加

b．污染严重

c．森林遭破坏

··········

通过课件介绍人类拥有的水资源情况。

二、爱护水资源

首先，通过课件介绍我国水体受污染的情况。

特别介绍：

“水华”、“赤潮”、“水体富营养化污染”

使学生清楚：

不能使用含磷洗涤剂。

【小结】水体受污染的原因：

【问题】爱护水资源应从哪些方面去采取措施？

1．节约用水

（1）认识节水徽记（右图）

本意：“接水”

利用谐音意指：“节水”

（2）节约用水的措施：

农业上采用喷灌或滴灌；工业用水循环使用。

个人生活方面：

【调查】根据实际情况，填写号教材P64调查表，并算出得分。

【讨论】教材P64表中的哪些具体行为可节约用水？哪些是浪费水？

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2．

防止水体受污染

引导学生从工业、农业和生活等方面去思考。

【小结】

防止水体受污染的措施：

工业上，采用新技术、新工艺减少污染水，对工厂废水经处理达标后再排放；

农业上，合理施用农药、化肥；

生活上，生活污水经处理后再排放，垃圾集中处理等。

【课堂讨论】

给出下列湘江风光带拍摄的图片，由学生思考，辩论：

在湘江风光带的江边拾垃圾会影响长沙市评选全国文明城市的吗？

总结：

作业：

1．校本

2．

结合上述两幅图片写一篇小论文。

教

学

后

记

1．

本节课通过大量的资料使学生能更好的了解爱护水资源的重要性。

2．

课堂最后的辩论能较好的激发学生的人文素养。

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3 页

共

3 页

关于本教案的常见问题

Q：课题4 爱护水资源教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题4 爱护水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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