课题3 制取氧气优秀教案板书设计｜教案在线预览

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专题一：常见气体的制取一、知识点归纳：1、工业制取氧气属于_____________(物理变化/化学变化) 2、实验室制取气体的一般思路：________→________→________→________ 3、完成下列表格装置气体原理（反应方程式）发生O2收集验满检验CO2实验步骤

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所属课文：课题3 制取氧气

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2019-04-17 09:49:00

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学校：昆明师范专科学校附属中学

课题3 制取氧气优秀教案板书设计

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2019-04-17 09:49:00

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关键词：课题3 制取氧气优秀教案板书设计

正文

专题一：常见气体的制取

一、知识点归纳：

1、工业制取氧气属于_____________(物理变化/化学变化) 2、实验室制取气体的一般思路：________→________→________→________ 3、完成下列表格

装置

气体

原理（反应方程式）

发生

收集

验满

检验

CO2

实验步骤

注意事项

注：收集和发生装置请从下面选择字母填上去

二、知识拓展

1、实验室制取气体发生装置拓展

装

置

图

优

点

适用

范围

用于剧烈反应并制取较多气体

用于平稳反应并持续时间较长的气体

2、收集装置（多功能瓶的使用）

图示

操作目的

气体进出方向

举例

收集密度大于空气的气体

收集密度小于空气的气体

排水法收集气体

洗气/干燥气体

浓硫酸干燥O2

NaOH溶液吸收CO2

饱和NaHCO3溶液吸收HCl气体

测量气体的体积

CO2等能溶于水的气体需在液面加一层植物油

〖活学活用〗链接中考：

1．(9分)如图为实验室常用装置。（2018年昆明市中考题）

(1)仪器a的名称是

。

(2)实验室用高锰酸钾制氧气时，试管中棉花的作用是

，反应的化学

方程式为

。若用排水集气法收集，当气泡

时开始收集。

(3)己知浓氨水和生石灰在常温下反应，可制得易溶于水的NH3。用该法制NH3时，应选择的发生装置是

(填标号)，收集装置是

(填标号)。

(4)如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：

②

不支持燃烧：

②

；

③

。

〖作业〗

1．(7分)如图为实验室常用装置。（2017年昆明市中考题）

(1)写出仪器①的名称

。

(2)实验室用a装置制氧气，反应的化学方程式为

。

(3)a装置还可以用于实验室二氧化碳，反应的化学方程式为

。

将产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水

，该气体为二氧化碳。

(4)若在实验室收集氢气，应选择的收集装置为

(填序号)。

2．（10分）（2017年云南省中考题）

化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

E a （1）仪器a的名称是

。

（2）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据。下列性质与收集方法的选择无关的是

（填序号）。

a．颜色

b．密度

c．溶解性

d．与氧气是否反应

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为

，选用的发生装置是

（填序号，下同），收集装置是

。

（4）氮气在很多领域用途广泛，实验室用加热NaNO2和NH4Cl的浓溶液制取氮气。

①实验室制取氮气应选择的发生装置是

（填序号）；

②氮气密度略小于空气，难溶于水。收集氮气时可用排水集气法，但不宜用排空气法。除排水集气法外，你还能想到的方法是：

。

（5）为验证CO2气体中含有CO，某同学设计了如下图所示装置，并通过实验验证了CO2气体中含有CO。根据图示回答下列问题。

浓NaOH溶液

澄清石灰水

浓硫酸

CO2、CO 氧化铜

尾气处理装置

澄清石灰水

J ①装置G的作用是

；

②I装置玻璃管中观察到的实验现象是

。

关于本教案的常见问题

Q：课题3 制取氧气优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 制取氧气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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