资料摘要
学习目标1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。3.了解化学方程式的含义。为什么变短了？生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？为什么变重了？通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不
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课题1 质量守恒定律优质课教学设计
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关键词：课题1 质量守恒定律优质课教学设计
正文
学习目标
1.掌握质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
2.能运用质量守恒定律解决一些相关问题。
3.了解化学方程式的含义。
为什么变短了？
生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。化学反应发生后物质的质量是不是变少了？
为什么变重了？
通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反应发生后物质的质量是不是增加了？
... ... ...
一、质量守恒定律
【提出问题】结合生活中遇到的现象，提出问题：化学反应前后物质的质量有没有变化呢？
【猜想】你的猜想是（变大、变小或不变）；
【方案一】
（1）实验原理：铁 + 硫酸铜
→
铜 + 硫酸亚铁
（2）实验目的：探究铁与硫酸铜溶液反应前后的质量变化；
（3）实验的步骤：
①首先称量烧杯、硫酸铜溶液、铁丝的质量；
②然后，不动砝码和游码，取下烧杯，将铁丝的一端放入到硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象；
③反应后；再次放到天平上称量，看天平是否平衡
④实验完毕，整理实验仪器
（砝码回盒，游码归零）
... ... ...
自主探究
1.碳酸钠与盐酸的反应
碳酸钠 + 盐酸
→
氯化钠+水+二氧化碳
Na2CO3 + HCl → NaCl+H2O+ CO2↑
实验的现象：产生大量气泡；
天平指针的变化：偏右；
2.镁条在空气中燃烧
镁 + 氧气
→
氧化镁
Mg + O2→ MgO
实验的现象：发出耀眼的白光；
氧化镁的质量比镁的大；
... ... ...
应用质量守恒定律要注意:
1.质量守恒定律适用于所有的化学反应。
2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。
3.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。
问题思考
1.蜡烛在空气中燃烧，蜡烛的质量为什么会变小？
2.铁生锈后，质量为什么会变大？
3.木炭在空气中燃烧，木炭的质量为什么会变小，该反应是否遵守质量守恒定律？
... ... ...
二、化学方程式
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
2.意义
①表示反应物、生成物、反应条件
②表示各物质之间的质量比
... ... ...
经典例题
知识点一、质量守恒定律
【典例1】下列变化能用质量守恒定律解释的是（
）
A．5g水受热变成5g水蒸气
B．5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液
C．木炭在空气中燃烧后质量减少
D．100mL水中加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液
知识点二、化学方程式的意义
【典例2】
化学方程式中“ = ”的意义包括（
）
①反应物、生成物的元素种类相同 ②反应物、生成物的质量总和相等 ③反应物、生成物的原子种类相同 ④反应物、生成物的原子数目相等 ⑤反应物、生成物的体积相等 ⑥反应物、生成物的分子数目相同 ⑦“生成”的意思
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦
C．①②③④⑦ D．②⑦
... ... ...
课堂小结
一、质量守恒定律
1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
2.解释：反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变。
二、化学方程式
1.定义：用化学式来表示化学反应的式子
2.意义：
①表示反应物、生成物和反应条件
②表示各物质之间的质量比
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