资料摘要
第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60（2）碳的化学性质执教者：31中杨慧芝/46中张政/79中鲁昕（三选一）一、内容分析：本课题选自人民教育出版社出版的义务教育教科书化学九年级（上册）。1.单元说明：在引导学生走进化学世界，从化学角度认识身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些
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- 2019-05-24 00:22:00
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课题2 二氧化碳制取的研究ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：课题2 二氧化碳制�…ppt配套的教学设计方案
正文
第六单元
碳和碳的氧化物
课题1
金刚石、石墨和C60（2）
碳的化学性质
执教者：31中杨慧芝/46中张政/79中鲁昕（三选一）
一、内容分析：
本课题选自人民教育出版社出版的义务教育教科书化学九年级（上册）。
1.单元说明：
在引导学生走进化学世界，从化学角度认识身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，《碳和碳的氧化物》这一单元开始深入细致的研究碳和碳的氧化物。
本单元包括三个课题：
课题1，主要介绍碳的几种单质和单质碳的化学性质；
课题2，引导学生探究实验室中如何制取二氧化碳；
课题3；介绍了二氧化碳和一氧化碳的主要性质和用途。
在课程标准中，关于碳和碳的氧化物这一部分内容，是分散提出的；本单元根据全书体系结构的设计，采取了集中编排集中处理的方法。
2.课题说明：
本课题包括两部分：
第一部分，介绍碳的单质，主要包括金刚石、石墨和C60；
第二部分，介绍单质碳单质的主要化学性质：常温下稳定，点燃或高温下能与氧气、氧化铜等反应。
3.课时说明：
本课时围绕着单质碳的化学性质，主要介绍了碳与氧气、碳与某些氧化物的反应。
4.教学片段说明：
在碳与某些氧化物的反应中，教材以木炭与氧化铜反应的实验探究为突破口，简单从得氧、失氧的角度，引导学生初步学习碳的还原性，并介绍碳的还原性在工业生产中的重要作用。
二、本课时学习目标：
1.通过回忆与生活经验的分析，进一步认识碳与氧气发生反应，生成二氧化碳或一氧化碳，并初步形成定量研究化学反应的意识。
2.通过碳与氧化铜反应的实验探究，初步了解碳的还原性，并进一步培养学生通过实验、观察等分析、归纳、推理得出合理结论的能力。
3.通过碳在人类社会中的使用历史，初步形成用发展的眼观看待碳单质；通过碳的化学性质与其用途的学习，进一步树立物质的组成、结构决定性质的化学观。
三、学习重点：
1.碳的可燃性：碳与氧气反应，生成二氧化碳或一氧化碳；
2.碳的还原性：碳与氧化铜、二氧化碳分别发生反应。
四、学习难点：
碳的还原性。
五、突破难点流程：
六、教学片段设计：
教学环节
史实设疑
教师活动
学生活动
设计意图
激发学习主动性。赞赏化学对社会发展的重大作用，培养社会责任感。
认识木炭具有还原性
提高科学探究能力，深化科学探究的过程。
时间分配
40秒
展示“火法炼铜”阅读思考
工艺资料
实验探究
演示木炭还原氧化铜实验，点拨引导木炭具有还原性
观察描述现象
交流得出结论
书写化学方程式
从得失氧的角度分析木炭还原氧化铜
深入理解木炭的还原性，并书写方程式
4分20秒
巩固深化
指导书写碳还原其他金属和非金属氧化物的化学方程式
引导交流讨论反应后气体中水煤气的成分
学会知识的迁移，学会利用变化规律解决同一类问题的思路。
熟练掌握化学用语，夯实基础。
增强主体学习意识，培养创新思维和自学能力。
2分50秒
迁移应用
小组合作，交流讨论。
认识还原性的应用，对反应后成分的分析。
3分11秒
文档信息
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关于本教案的常见问题
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