课题4 爱护水资源ppt课件教学实录

爱护水资源教学设计

信宜市朱砂中学

余邓

【教学目标】

（一）知识和技能

1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、了解水污染、水枯竭等水危机问题；了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。

3、树立关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

（二）过程和方法

1、通过课前找资料了解我国水资源的状况。

2、通过课前调查，让学生体验浪费水的严重性，从而养成节约用水的好习惯。

（三）情感与价值观

1、培养学生合作交流意识和自主学习的精神。

2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

【教学重点】

1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、培养学生的社会责任感。

【教学难点】

水资源和水污染的相关资料的收集。

【学情分析】

通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识。本单元围绕水这种物质，以“爱护水资源”这样一个社会课题引入，从学生已有的经验和认识入手展开对水的学习，不仅符合学生的认知特点，而且有利于帮助学生进一步形成健康、正确的生活理念。由于大部分是农村学生，对缺水、水污染等几乎没有认识，很多人对水的污染情况知之甚少，浪费水资源的现象普遍出现。加强学生的爱水、节水意识，培养学生的社会责任感。

【教学方法】自主学习法、多媒体教学法、小组合作探究法

【课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境

【情境】如果船舶在海洋上，漂流到荒岛上的人首先要寻找的是什么？

【阅读】教材P68“资料卡片”：各种生物体内都含有水。

【过渡】水是地球上最普通、最常见的物质之一，水对我们人类有哪些用途呢？

【阅读】教材68页第二段

【导语】可见水对于我们有多么重要，可以说，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？知道

如何保护水资源吗？本节课我们学习《爱护水资源》。

二、探究新知

（一）人类拥有的水资源

【过渡】我们先来了解人类拥有的水资源。

【提问】地球上的水有哪些存在形态，总水量有多大？地球被水覆盖的面积有多大？请大家在教材上找一找。

【课件展示】地球上以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等形态存在。各种形态的水总储量约为1.39x1018m3，地球表面约71%被水覆盖。

【过渡】从太空看，地球是一个美丽的蔚蓝色星球。

【看图】图4-1 【提问】世界上储量最多的是哪种形态的水？

【抽生回答】海洋水。

【提问】海洋的储水量约占全球总储量的多少？请同学们在教材上找一找。

【过渡】为什么说海洋是一个巨大的宝库？请同学们看平台上的课件。

【学生回答】海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。

【观看图片】渤海、黄海、东海、南海是我国的四大海，请同学们阅读P69“资料卡片”：我国渤海、黄海、东海、南海海水所

含主要化学元素。

【过渡】由此可知，海洋真是一个巨大的“宝库”。

【提问】地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗？

【抽生回答】不能。因为海水的含盐量很高，我们直接利用的是淡水。

【追问】淡水资源情况如何呢？请同学们看教材69页4-2和第一段。

【生回答】地球上总储量很大，但淡水很少。

【课件展示】地球上尽管储水量很多，但由图4-2可知，海水占96.5%，陆地水只占3.5%，在这3.5%中，陆地咸水又占去了0.97%，陆地淡水就只占2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和永久冻土层中，难以利用。可利用的只约占其中的30.4%，请大家计算一下可利用的淡水资源占总储水量的多少？还不到1%，可见，淡水资源极其有限的。

【过渡】淡水资源本就有限，随着社会的发展，使得世界上很多国家面临淡水危机，甚至处于缺水状态，是什么原因造成了这一现状呢？

【阅读】P69页最后一段。

【学生回答】造成淡水危机的原因有；一方面是人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成了水体污染，加剧

了可利用水的减少，使水资源更显短缺。

【过渡】据统计，当今世界上有80多个国家，约20亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水的状态中。

【课件展示】世界人均水量和一些国家的人均水量。

【提问】世界人均水量较多的有哪些国家？我们国家的人均水量大约只有世界人均水量的几分之几？

【学生回答】世界人均水量较多的国家有巴西、印尼、美国等，我国的人均水量大约只有世界人均水量的1/4。

【自主阅读】P70第二段，进一步了解我国的水资源状况。

【抽生回答】我国水资源总量2.7万亿立方米，占世界第六位，但人均水量仅2048立方米。

【讲解】人均水量在1700-3000m3的国家就属于缺水国家，我国的人均水量只有2048m3,我国属于缺水国家。

【介绍】我国的人均水量只相当于世界人均的1/4，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面，联合国发布的13个世界上最缺水的国家就有中国。

【看图】图4-5：我国各地区人均水量。

【讲解】我国有22个省缺水，9个省极度缺水。

【提问】我国水资源分布有什么特点？

【学生回答】分布很不平衡，绝对水量西部少东部高，而人均水量则是西部高东部低。

【课件展示】全国600个城市中，有400多个城市供水不足，

日缺水量1600万立方米，年缺水量约60亿立方米。我国部分山区、草原、滨海和海岛有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。2001年北方大旱，有的村民送礼时，竟送一桶水。我国新疆的阿拉善地区被誉为骆驼之乡，因缺水骆驼正在大量减少；母马不愿喂养自己的小马崽；千年古树胡杨林因缺水而枯死（看图4-3），那里人们用水要到几十里外的地方取水，井的深度达千米，许多人一生只能洗两次澡。目前已被世界环境组织定为恶劣的生存环境。预测到2030年我国人口增至16亿时，人均水量将降到1760立方米，那时我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米。

【过渡】淡水资源的短缺，已经影响着人民生活、制约着经济的发展。21世纪，水资源将成为全世界关注的首要问题。有科学家曾预言：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”为此，我们要爱护水资源。

（二）爱护水资源

【讲解】我们知道，水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水污染。

【过渡】首先我们来学习第一方面-------节约用水。

【提问】节约水资源就是要提高水的利用效率，节约用水可以有哪些途径？

【投影】生活中各种节约用水图片

【抽生回答】1.使用新技术

2.

改革新工艺。

3.

改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。

【提问】农业和工业上可以采取哪些措施节约用水？

【看图】图4---6和图4--7 【抽生回答】农业浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业上可提高水的重复利用率。

【课件展示】生活用水浪费与节约方式比较

用水方式

刷牙

浪费方式用水量

节约方式用水量

不间断放水，30s约口杯接水，3杯约6L 0.6L 分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次

节水型马桶，6--9L/次

洗衣

不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次

冲厕所

旧式马桶，13L/次

【提问】在生活中我们应该养成哪些节约用水的好习惯？

【抽生回答】1.洗澡、洗手、洗脸擦香皂时关上水龙头。

2.

刷牙用口杯接水，不用不间断放水的方式。

3.

洗碗筷、淘菜时不采用不间断放水冲洗的方法。

.............. 【过渡】为了引起人们对节水的重视，我国规定了每年3月22

日至3月28日为中国周，国际上还规定了每年的3月22日为世界水日。为了进一步增强全社会的节水意识，全国节水办公室向全社会公开征集确定了“国家节水标志”，它表达了什么意思？

国家节水标志

【讲解】标志由水滴、人手和地球变形构成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。

【过渡】如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺也快被弄脏了，使日益严重的水危机雪上加霜，防止水体污染就显得更加迫切，接下来我们就学习这方面的知识。

【提问】什么叫水体污染？水体污染的来源有哪些？

【阅读】P71第一段

【抽生回答】水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。

【看图】图4-8 【投影】水体被污染图片。

【阅读材料】据统计，全世界每年流入海洋的石油、汞、铜、锌、铅、多氯联苯数以千万吨。这些物质进入海洋后，导致有的海域赤潮频繁，海水变色变臭，鱼类大量死亡、细菌大量繁殖等。从我国的情况来看，近年来全国年排放污水量近600亿吨，其中大部分未经处理直接排入水域，在全国700多条重要河流中已有2/3被污染，长江以北已经找不到一条未被污染的主要河流。河流对于许多城市来说，既是它们的水源，又是生活污水和工业污水的排放处，广州一妇女跳河自杀未果，上岸后说；“这水太臭了，我就爬上来了。”

【过渡】这是水污染产生危害的一个事例，水污染还会产生哪些危害呢？

【阅读】P71最后一段。

【抽生回答】危害：影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，危害人体健康。

【投影】本地水污染的图片，人类历史上几次大的污染事件（水俣病事件、痛痛病事件和莱茵河污染事件）

【提问】可以采取哪些措施预防和治理水污染？

【抽生回答】可以采取以下措施预防和治理水污染：（1）.工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，对污染的水体作处理使之符合排放标准。（2）.农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。（3）生活污水实现集中处理排放。

【结束语】让我们立即行动起来，爱护水资源，否则人类看到的

最后一滴水将是自己的眼泪！我们每个人都应该从自己做起，不但要成为爱护水资源的模范，还要成为爱护水资源的形象大使！

三、教学总结和反思

通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却极其有限，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态；水污染更是加剧了水资源的短缺，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。

【板书设计】

课题一

爱护水资源

一、人类拥有的水资源

1.

地球上水资源的分布状况

2.

我国水资源的分布状况

二、爱护水资源

1.

节约用水

2.

防治水体污染

【参考文献】1.《九年级化学教师用书》

吴海建

人民教育出版社

2.《新课程化学怎么教》

宋立伏

世界图书出版社