课题1 质量守恒定律优质课教案

<<质量守恒定律>>导学案

一、学习目标: 1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。

2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。

二、学习重、难点: 对质量守恒定律涵义的理解和运用。

三、情景导入：

通过对故事中烟气的质量如何确定，引发学生思维的热情，探讨化学变化前后物质总重量是增重、不变、还是减轻。

四、自主学习：

（一）活动探究

1.【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？

2【猜想与假设】_______________________________. 3.【制定实验方案】

方案一：[教师演示]

红磷燃烧前后质量的测定

方案二：

【学生活动】

铁和硫酸铜溶液反应前后质量的测定

步骤：（1）调平托盘天平

（2）用锥形瓶取20mlCuSO4溶液，另取2枚光亮的铁钉，一起放在天平上称出反应前的质量。

（3）把铁钉放入锥形瓶中反应一会儿后，观察现象

（4）在把反应后的物质一起放在天平上，观察天平是否平衡

实验方案

实验现象

符号表达式

方案一

方案二

反应前总质量

反应后总质量

分析

【思考】

方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？_________________________________. 【实验结论】

(二)、质量守恒定律

1、内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质．．的 。

2理解：

①适用范围: 。

②参加反应的各物质，没有参加的不包括在内。

③各物质的质量总和，包括固体、液体、气体的质量。

④“守恒”指的是质量守恒，和其他的量无关。 3、质量守恒的原因：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律.

反应物和生成物的 不变

宏观 元素的 不变

本

五个不改变 原子的 不变

质质

微观 原子的 不变

量原

守因 原子的 不变

恒

定 宏观：物质的 变

律

二个一定变

微观：分子的 变

4.学以致用

①

下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变

② 现有一反应A＋B→C＋D，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，生成4g的C，则生成D的质量为_______。

③ 某纯净物稍加热就分解为氨气、二氧化碳

和水。根据实验事实能得出的结论是( ) A．它由四种元素组成 B．它是氧化物 C．它有水 D．它很稳定

④ 如右图所示，每两个甲分子反应后生成两个乙分子和一个丙分子，已知甲、乙、丙分别为不同种类的纯净物，则乙物质的化学式为（ ）

A、A2 B B、AB2 C、AB D、A4B2 ⑤