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课题2 原子的结构（第1课时）工作单位：汕头市潮阳区仙波中学 示教者：马学敏教学目标：一、知识与技能：1、掌握原子的构成以及构成粒子之间的关系；2、理解原子核外的电子是分层排布的。二、过程与方法：1、学会判断原子的性质和各种相关数据；2、理解原子结构示意图是一种模型化的方法。三、情感态
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课题1 原子的构成教案和课堂实录
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关键词：课题1 原子的构成教案和课堂实录
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课题2 原子的结构（第1课时）
工作单位：汕头市潮阳区仙波中学 示教者：马学敏
教学目标：
一、知识与技能：
1、掌握原子的构成以及构成粒子之间的关系；
2、理解原子核外的电子是分层排布的。
二、过程与方法：
1、学会判断原子的性质和各种相关数据；
2、理解原子结构示意图是一种模型化的方法。
三、情感态度与价值观：
1、理解化学在宏观物质和微观粒子之间建立联系的途径；
2、理解化学在宏观物质和微观粒子之间建立联系的特点。
教学重点：
原子的构成；原子结构示意图。
教学难点：
原子核外电子的排布。
教学时数：
2个课时。
教学过程：
一、导入新课：
1、玩具“套娃”：
套娃是由若干个空心木娃娃一个套一个组成的。
有人把物质的构成比喻成“套娃”。
因为物质的内部结构正如同套娃一样，打开一层，又出现下一个层次，一层接着一层。
2、复习：
物质是由（ ）、（ ）等微观粒子构成的。
分子是由（ ）构成的。
3、提问：
原子又是由什么构成的呢？
进入新课——课题2 原子的结构（第1课时）
二、讲授新课：
（一）原子的构成
1、原子的可分性：课本53页（转化成树干图）
思考:那么原子显电性吗？
原子核内质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反。
核电荷数=质子数=核外电子数
◆巩固练习
2、表3-1
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
氢
碳
氧
钠
氯
1
6
8
11
17
0
6
8
12
18
1
6
8
11
17
并不是所有的原子都有中子（如氢原子）
原子的质子数和中子数不一定相等
不同原子的质子数和核外电子数一定不同
...... ◆巩固练习
(二)原子核外电子的排布
1、电子层
第一层第二层第三层第四层第五层第六层第七层（最外层）
第K层第L层第M层第N层第O层第P层第Q层（最外层）
2、核外电子的分层排布
电子层：1234567 离 核：越来越远
能 量：越来越高
3、核外电子排布的规律
①第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子。
②最外层不超过8个电子(只有一层的，电子不超过2个)。
③电子先排满能量低的电子层，然后再排能量稍高的电子层。依此类推。
4、原子结构示意图（课本第54页图3-11，注重细节）
原子核画圆圈，核电荷数写中间
电子层画弧线，电子按照规律填
一层2，二层8，最外电子不超8 ◆巩固练习
三、课堂总结（课本第57页“学完本课题你应该知道”）
四、布置作业：
《高分突破》、《新课程》。
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