整理和复习教案推荐

小学数学二年级下册第二单元整理与复习教学设计

十堰市张湾区红卫街办红卫小学 姚沛呈

教材分析：

教材P7-25内容：

教材围绕平均分展开梳理：什么是平均分，平均分的方法，平均分的计算方式（除法），用乘法口诀求商，用除法解决问题等是本单元的主要知识点，让学生在复习的过程中，针对知识点进行归纳和提升，区分除法的两种形式。

学情分析：

低年级儿童年龄小,好奇心强,求知欲旺,容易被符合他们年龄特征的活动,如做游戏,听故事,竞赛等激起学习的兴趣.因此,本课教学本着上述思想,通过创设让学生感兴趣的情景,将学生带到了熟悉的动画之中.并在游戏中通过独立思考与合作交流,培养了学习能力、知识框架构建的能力,掌握知识整理的方法和技巧，体会学习数学的乐趣。同时，本节课也是在学生上学期学习乘法的基础上进行，对乘法是否熟悉也直接影响本节课的效果。

教学目标： 1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

复习过程：

一、情景导入（2分） 1.最近羊村里的小羊们迷恋上了捉迷藏，你愿意和喜羊羊一起寻找到藏起来的小伙伴们吗？

2.要想帮助喜羊羊顺利找到伙伴，需要有很强的整理复习的本领，因为拥有这种本领才能更好的找到线索。在此之前要先通过喜羊羊的考验，你们愿意接受考验吗？喜羊羊说：我对你们的考验就是“表内除法（一）”的整理与复习。

二、整理与复习

1.（梳理知识）谁来说说表内除法（一）这一单元中你都学到了什么？

预设：生1:我学会了平均分

生2：我学会了除法

生3：我学会了计算除法

生4：我认识了除法各部分的名称。被除数、除数、商...... 师：同学们真厉害，找到了这么多知识点，仔细看，认真想就是整理复习的重要方法，你学会了吗？希望大家能够继续保持。

2.（整理）

我们先来看平均分，平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，你能用你喜欢的方式表示平均分吗？（画一画，摆一摆）画好（摆好）后结合图片，讲个故事和你的同桌交流一下什么是平均分，开始吧！

师：大家看，这是***摆的平均分，谁能猜猜他是怎么平均分的？好，你来说。（生：把几个**，平均分成*份，每份是*个）

师问摆的同学：***，他猜对了吗？（猜对了）好，你们俩都请坐，***摆的好，***猜得也很棒。那谁能用算式表示他的这个平均分？（指名1人，师板书算式。）

师：刚才同学们画的时候，我也看到了几幅很漂亮的作品，请你们上来给大家讲讲。

生：我画的是把8支笔，平均分给4个小朋友，每个人分2支，这是平均分。

师：你能用一个算式表示你的平均分吗？

生：8÷4=2（师板书算式）

或者再次说说8÷4还可以怎么编故事。

师：刚才同学们都能用自己喜欢的方式来举例子说平均分，看来大家都明白了，只要分得同样多，就是（平均分），我们也可以用算式来表示。你们看，在这几个算式中都有一个相同的运算符号，（指着除号）它叫什么？（除号） 师：看来，平均分都可以用除法算式来表示，我们一起来读读这几个算式。

谁知道除法算式中各部分的名称？除号前面的数，我们叫它（被除数），除号后面的数叫（除数），等号后面的数是（商）。

快看，喜羊羊带来了一幅图，比比看谁能看明白，讲清楚图片意思。（归纳总结：乘除法之间的关系，乘法算式的积就是除法算式的被除数，被除数除以除数等于商，被除数除以商等于除数，被除数等于除数乘商，一句口诀三个算式）

3.（练习）（游戏时间，掷骰子，根据骰子上的数，说出口诀，并说出相应的乘除法算式。）

师：看来熟记乘法口诀不仅可以帮我们快速的计算出乘法，还能帮我们计算除法呢。大家看，喜羊羊为你们带来了彩虹星星，看看谁有本事摘得自己喜欢的颜色的星星。（口算除法）

喜羊羊说：你们整理与复习做的真好，我很高兴和你们一起找小伙伴们，想要找到小伙伴，要先找到他们留下的线索。同学们，你们准备好了么？

三、巩固练习

1.谁是口算小能手。我们先来找找懒羊羊留下的线索是什么？（懒羊羊语音）

请你们口算第一题，给你们一首歌的时间哦，时间结束完成的才会告诉线索，计时开始！以开火车的方式说出答案，其他同学一起订正。同学们的计算真是又快又准。懒羊羊的线索就藏在图片中！你们真厉害。带着他。一起寻找下一个伙伴吧。

2.解决问题（沸羊羊语音）

这个问题谁会回答？另一个呢？为什么都用除法计算呢？生：因为都是平均分，所以都用除法，两个算式一样吗？不一样。一个知道分得份数，求每份个数，另一题是知道每份个数，求份数。好，沸羊羊给我们的线索就藏在题目的文字中。（笔记本）同学们真棒，又成功地找到了沸羊羊，为自己鼓掌。

3.辨析练习

（美羊羊语音）

现在就剩下美羊羊了，看看她又会给大家留下什么线索吧。

（1）列式计算，自己读题。谁来说说这道题你怎么做的？一起说魔棒魔棒变变变，答案就会出现。

（2）还有最后一组难题等着大家，大家加油！这次看看美羊羊又给我们带来什么线索呢？线索：数字6号小朋友的桌子下面）

四、全课总结

我们成功的帮助了喜羊羊，找到了其他的小羊们，可是要想继续和他们玩游戏，就要回顾出本单元的所学内容，我们一起来吧！同学们，这一单元的名字是？（板书：表内除法一）首先我们知道了生活中经常用到一种分东西的方法叫——平均分，尽管平均分有几种不同的分法，但它们都有一个相同点，那就是每份分得——同样多。其次我们知道了每一个平均分的问题都可以用一个（除法算式）来表示，然后想要求出除法算式的商，我们可以请谁来帮忙？（乘法口诀求商），最后学会计算除法，我们就可以用除法来解决更多生活中的实际问题了！喜羊羊

说：恭喜你们成功的加入了我们羊羊队。以后我们还会和你们一起在游戏中学***声告诉我，你们愿意吗？

这节课我们不仅和羊羊们做了游戏，同时还种下了一棵智慧树，希望你们在今后的学习和生活中也能养成整理复习的好习惯，种下更多属于你们的智慧树，下课！

板书设计：（智慧树形状） 第二单元整理与复习

总数÷每份个数=份数 总数÷份数=每份个数

每份分得同样多 用乘法口诀求商 各部分之间的名称

含义 除法 平均分

解决问题 被除数÷除数=商