黄山松教学设计及说课稿

25＊《黄山松》教案

教材简析 : 本文是著名作家丰子恺写的。在这篇文章里，作者用朴素的语言，紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。

学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。

3、积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。 重点难点：

1、积累好词句，体会作者对黄山松的赞美之情。

2、在赏析课文语言文字的同时感受黄山松的奇美。

知识点滴: 黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。黄山松一般生长在海拔800米以上的地方，通常是黄山北坡在1500-1700米处，南坡在1000-1600米处。黄山松的千姿百态和黄山自然环境有着很大的关系。黄山松的种子能够被风送到花岗岩的裂缝中去，以无坚不摧、有缝即入的钻劲，在那里发芽、生根、成长。

教学过程：

（一）

图片导入

1、同学们，大家喜欢旅游吗？好今天老师就带大家去天

下第一奇山去看看。（出示黄山图片）

2、黄山为什么被称为第一奇山？是因为它有“四绝”：奇松、怪石、云海、温泉。而奇松排在四绝之首。

3、现在，我们就来欣赏黄山松。（出示图片）

4、现在我们一起来学习课文，看看黄山松的特点。（出示并板书课题《黄山松》）

（二）作者简介：丰子恺（1989--1975）,原名丰润、丰仁，浙江崇德人。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师

。

(三)自学检查

1、看拼音,写汉字。

(描 摹） (囫 囵) （臆 测） ( 窈

窕 ) （娉 娉 婷 婷 ) （石 髓 ) （须 蔓

）

2、给下面多音字注意并组词。

( )( ) 蔓 ( )( ) 3、借助工具书理解下列词语的意思：

描摹：

囫囵：

臆测：

窈窕：

娉娉婷婷：

4、根据课文内容和图片思考：

（1）、从课文和图片中我们都能看出黄山松的生长环境________,但它却长得_______________,这说明它具有强大的_______________。

（2)、黄山松之所以长成“迎客松”和“送客松”的姿态，是因为它一心_______________。

(3)、“团结松”五六根枝条从近根的地方生长出来，密切地偎傍着，到了高处才向四面分散，共同抵抗高山上的风吹、雨打和雪压。这表现了黄山松具有异常强大的____________。

(四)品读课文，体会写法：

1、默读课文，说说课文是从哪几个方面来介绍黄山松的？

答:（1）生长环境：扎根石缝，生命力顽强。

（2）生长姿态：姿态奇特，一心向着阳光。

（3）枝条长势：多枝密生，团结力强大。

2、读读下面的两句话，联系上下文说说他们在文中的作用。

(1）这真是一种生命力顽强的生物啊！

答：这句话在文中的作用是总结概括本段。

（2）黄山松的枝条大多都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。

答：这句话在文中的作用是提示本段内容。

（3）黄山松的枝条具有异常强大的团结力。

答：这句话在文中的作用是提示本段内容。

3、品读第2自然段，找出文中哪些地方表现了黄山松的顽强生命力？

答：黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，象须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！ 4、品读第3自然段，找出文中哪些地方表现了黄山的奇特姿态？

如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好象一个木梳，又象学习的“习”字。显然，它不肯面壁，而一心倾向着阳光。 5、品读第4自然段找出文中哪些地方表现了黄山松强大的团结力？

狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着，到了高处才向四面分散，长

出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗、很高。我伸手摸摸它的树干，觉得象铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。 （五）、拓展：

1、

通过这节课的学习，你认为课文仅仅是在写松吗？

2、了解了黄山松，你还知道有哪些令人敬佩的植物吗？

（六）作业：

小练笔：收集黄山的有关资料，为美丽的黄山写广告词。

银都实验学校 王勇

2017/11/4