悉尼歌剧院国家获奖教案

27 悉尼歌剧院

[教学目标] 1、认识本课8个生字。结合课文理解“巧夺天工”的意思。继续运用查字典的方法理解词语的意思。

2、能正确、流利朗读课文

。

3、能用“美丽”和“漂亮”选词填空，熟读描写悉尼歌剧院外形的句子。

4、通过学习课文，知道悉尼歌剧院是这座城市的标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。

5、收集喜欢建筑物的图片，并配上合适的文字，向同学作介绍。

[教学重点] 品赏悉尼歌剧院不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。

介绍自己喜欢的建筑物

[教学过程]

一、引入课题

1、介绍国家、城市著名标志

分别出示长城、埃菲尔铁塔、比萨斜塔等，师作简介引入。

2、出示课题并齐读

3、眼前所看到的是：悉尼。它是一个充满个性，生机勃勃的城市。2000年第27届奥运会就曾在这里举办。悉尼歌剧院是它的城市标志。

二、自读课文

1、轻声读课文，思考：课文中哪一句话告诉了我们悉尼歌剧院的总体印象？并在文中圈划。

过渡句（外观独特美丽、内部结构科学、设备讲究）不仅、而且

个性朗读。读了句子，你读懂了什么？

1）

从两个方面告诉了歌剧院的特点（外、内）；“

2）

了解“不但……而且……”连接两个方面的意思；替换词语，意思不变；

还读懂了什么？

3）句子第一层意思概括了第三节的内容，第二层意思概括了第四节的内容，

起到了承上启下的作用）

读了这句句子，此刻你更想知道什么？

学生质疑提问

4、品读描写悉尼歌剧院的语句

根据学生提问适时引读第三节，课文哪些语句告诉了我们歌剧院的具体外形？说说喜欢这样写的理由

赏读比喻句（颜色美、姿态美、句式美）。提醒生字“雄”

指导背诵

（抓住共同点：颜色的洁白、姿态的美丽。联想丰富、合理、句式很有气势）

3、过渡：造型独特漂亮的悉尼歌剧静静地坐落于美丽的港湾，三面靠海，与远处的大桥遥相呼应，倒影在湛蓝的海水中荡漾着，使这个港湾平添了几分魅力，被称为“凝固的音乐”，这样精巧的设计胜于天然之作，真可谓是“巧夺天工”。

课文中是如何描写了这个意思的呢？

理解：临、巧夺天工（近义词：技艺精湛、技巧高超、精巧绝伦）

4、过渡：我们知道，我们的上海也是一个国际大都市，如果你要给外来的客人介绍上海，你会选取哪些建筑物作为城市的标志来向他们介绍呢？现在，不妨就让我们来一番热身直播：

选择自己搜集的美丽建筑物，发挥我们的无限想象，先在小组内交流一番，再准备集体交流。建议，课间时把大家搜集的图片在教室中展览。

（如：金茂大厦像一支巨笔书写上海的变化

，又像一把利剑直插云天。.更像一支神笔描绘上海的明天。）

过渡：完美的建筑讲究外在美的同时，更注重内部结构与设备。看看有关悉尼歌剧院的内部介绍吧。

5、读读课文第四节，填空，感受所填内容的作用。

品读“内部”，列数字说明结构科学、设备讲究

组内填空合作读。读准数字，感受用列数字来准确说明“科学、讲究”的特点

6、过渡：如此外观漂亮、内部结构科学的建筑物当之无愧能成为悉尼这座滨海城市的标志，读读课文第一、二节，如果替换成这样的表达，你喜欢吗？

比较赏读

自问自答，构思巧妙，富有悬念，吸引读者等

个性读，读好设问句

5、最后一节

悉尼歌剧院，悉尼港的一颗明珠，建筑史上的一个奇迹，它的设计者是（38岁的丹麦建筑师——丹麦人约恩·乌松

理解“落成”：落，古代指庆祝建筑物完工所进行的祭礼，后用“落成”称建筑物完工，本课指悉尼歌剧院完工。

三、总结全文

1、

悉尼歌剧院，你是悉尼的标志，你让人叹为观止，你让人留连忘返，让我们有感情朗读，领略你的风采。

2、

学生朗读全文

四、作业布置

1、请做一回小导游，将悉尼歌剧院的外形和内部构造向家人作介绍，并请听者作评价。

2、举行“美丽建筑”图文展览，将每位搜集的建筑图片和文字简介卡片在教室张贴展览并评价交流。

附板书

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悉尼歌剧院

像……白莲

外观

独特美丽

又像……扇贝

更像……白帆

结构科学

内部

设备讲究