天鹅的故事教学设计(教案)

《天鹅的故事》教案

教材解读：

《天鹅的故事》是苏教版小学语文第八册第五单元的一篇课文。本文主要讲了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

课文共有8个自然段，可分为三段。第一自然段为第一段，写俄罗斯老人斯杰潘请“我”到他家作客。第二至七自然段为第二段，写斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅的感召下，用身体破冰的故事。第八自然段为第三段，写老人讲完故事后的感慨，说明他再也没有动用过猎枪的原因。

全篇文字优美，情节感人，令人深思，给人启迪。款款读来，使人对这群可爱的鸟儿顿生喜爱之情。指导读课文时，重在指导学生阅读理解天鹅破冰的场面描写，教育学生尊重生命，爱鸟护鸟，重视保护生态环境。

教学目标

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过品味语言文字，抓住三次叫声，启发想象、朗读感悟，仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏的精神，懂得生命会创造出奇迹。 4．引导学生积极主动地阅读，激发学生爱护动物的思想感情，体悟人与自然和谐共处的重要性。

教学重、难点：

重点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解老人最后说的一段话的意思。

难点：从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。

教学策略： 情景熏陶和读悟结合的方法的运用，在反复诵读中体会文章所要表达的感情。

教学准备： 多媒体课件

教学流程: 第一课时

一．

引入课题：

1. 师：同学们，听说过贝加尔湖吗?（出示课件）它位于俄罗斯境内西伯利亚南部，是世界第二大淡水湖，蕴藏着丰富的水产。那里冬季气温，平均为-38℃，确实很冷。每年1～5月，湖面封冻，冰层有60厘米后。当大雪纷飞时，雪山与低空的云朵嵌在湖岸，水色随天空风云变幻，时而灰白，时而蔚蓝。这苍凉又壮阔的景色，被誉为来自西伯利亚的蓝色神秘！今天的故事就发生在这里。（板书课题：天鹅的故事）

二． 检查预习：

1. 师：你有什么问题？读了几遍？

师总结：读的遍数多，提的问题越深刻。相信这节课上完你的问题都会解决。

2. 师：先请同学们自己轻声读课文。遇到生字时，对照生字表中的字音。不理解的词语

可以划下来。每个同学大声自由地朗读，要让老师看到你的表情。

3. 师：同学们读得很投入。一部分同学已经读得很流利了。看来同学们预习得很好。这篇课文有7个生字都认识了吗？

三．

学习字词：（课件出示学习字词）

俄

畔

沼

啸

脯

嚓

塌

窟

窿

1. 指生认读 (读生字带注音)

师

：非常好。这位同学生字学得很认真，读得正确。（生一齐读）

2.

指生读（课件把注音去掉）

3. 师：生字不仅要会读，还要会用

。

4. 师：谁能给这些生字组词。可以是课文内的，也可以是课外的。

5. 师：除了这个词，还能组成什么词？

四．

指导书写：

1. 师：这个“塌”怎么写？（课件展示笔顺）学生练习书写。

2. 师：“缘”右边部分的书写。注意笔顺规则。

现在，先描后临，每个字写两遍。一边写，一边记。要注意写字姿势。肩膀要平，背要直，足要安。（生写，师巡视）。

3.

师：哪位同学愿意上来展示。（生将自己的作品放在实物投影上）

师：首先都正确。描得认真，临的态度也很认真。这个字像丑小鸭。

要像字帖上的写得那么好，必须反复锻炼。但是你很有勇气。丑小鸭变天鹅，首先要有勇气。

4.

师：还有哪位同学觉得自己的字写得漂亮

？（生展示）

师：不错。很秀气。就像人那样秀美

。

五．课堂总结：

师：漂亮的字体，美丽的天鹅在我们班涌现，下节课一起欣赏这群美丽的天鹅带给我们的精彩故事吧！

六．板书设计：

天鹅的故事

美丽

洁白 塌 缘 嚓

高雅