黄山松教案和课堂实录

《黄山松》教学设计

一、教材分析

《黄山松》这篇课文是湘教版小学语文六年级上册丰子恺写的一篇散文。在这篇文章里，作者紧紧围绕黄山松的特点，展现了黄山松顽强的生命力，赞美了黄山松一心向阳的坚韧，凸现了黄山松异常强大的团结力。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。

学习者特征分析

学生已到高年级，已经有了一定的自学能力，并掌握了一些阅读方法。本班学生有着良好的学习习惯，课前基本都能做到认真预习。在课堂上，学生喜欢探究、喜欢合作，善于提出问题，有较强的竞争意识。

二、教学目标

知识与技能：

1、能读准生字音，体会理解词义。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，理解课文内容。

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

4．正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

主要运用自主探索、合作交流的学习方式学习本节内容，学习过程中以读代讲，让学生在读中感悟理解课文。并利用多媒体教学展示黄山松的奇和美，帮助学生感受黄山松的特点。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

2．感受黄山松的的形象、品格、精神。

三、教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

四、教学难点：

学习本文抓住特点进行描写的方法。感受黄山松的形象、品格、精神。

五、教学方法：

本节课的设计根据新课程标准对高年级阅读的要求，注重了学生的感受、理解、欣赏和评价能力的培养。依据建构主义理论，突出“以学生为中心”，并恰当利用多媒体教学，实现自主学习。因此，我选择了“小组合作”和“情境-陶冶”教学策略相结合来完成本节的教学内容。 六、教学准备：多媒体课件

七、教学课时：一课时

八、教学过程：

（一）、视频导入：黄山美景

问：你看到了什么？谈谈对黄山有什么印象？

师：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就跟随作者丰子恺走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。打开书，25课。（板书课题，齐读课题。）

（二）、初读课文，学习生字

1、播放课文情景朗读，生听，要求：

（1）、听清楚字词音。

（2）、画记你喜欢的词语。

2、学习生字词。

描摹、石髓、须蔓、囫囵、臆测、窈窕、不可思议、娉娉婷婷、偎傍

3、理解词语意思。

（三）、精读课文，理解课文

1、默读课文，思考：课文是从哪几方面介绍黄山松的？

生长环境 生长姿态 枝条长势

2、小组学习

（1）小组合作：找出哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。

感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。

（2）交流

特点一：生在石缝里

出示一组松树生长在石上的图片

出示句子：“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！”

设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？

1：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？

2：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？（体会黄山松生命力的顽强。）

3：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！

4：更有不可思议的是什么？

出示句子：

“更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，

娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！”

带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生

出示图片。

1：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。

2：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。

出示图片及文字：“显然，它不肯面壁，而一心倾向着阳光。”

3：读这句话并理解它的含义。

指导朗读：带着感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。

特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力

1：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。

出示图片，指名读句子。

“狮子林附近有一株松树叫“团结松”。五六根枝条从近根的地方

生出来，紧密地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此，这一束树枝就变成了枝干，形似希腊殿堂的一种柱子。”

2：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。

指导读：带着理解读句子。

出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

3：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？

4：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！

（四）、总结全文，深化主题。

同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特点。黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向往光明、团结的品格和精神。在抗日战争时期，丰子恺的散文主题大多和抗战有关，这篇《黄山松》是在抗日战争胜利后写的，我想丰子恺一定是借着《黄山松》的精神来歌颂我们中华民族的顽强精神、不向黑暗屈服的精神、异常强大的团结精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

九、板书设计：

25、黄

山

松

生长环境：扎根石缝——

生命力顽强

生长姿态：姿态奇特——一心向阳光

枝条长势;

强大团结力

多姿密生——