第一次登台演出设计意图｜教案在线预览

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第一次登台演出教学目标 1、认识本课8个生字，能按要求积累词语。2、能够根据课文内容提出问题并想方法解决。教学重点/难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，了解卓别林的天真以及出众的表演天赋。教学过程一、导入学习。1、同学们，“卓别林”这个名字对你们来说也许有一点陌生，但他

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一次登台演出

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2018-05-23 13:37:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

第一次登台演出设计意图

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关键词：第一次登台演出设计意图

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第一次登台演出

教学目标 1、认识本课8个生字，能按要求积累词语。

2、能够根据课文内容提出问题并想方法解决。

教学重点/难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，了解卓别林的天真以及出众的表演天赋。

教学过程一、导入学习。

1、同学们，“卓别林”这个名字对你们来说也许有一点陌生，但他却是上个世纪全球闻名的喜剧大师。

2、出示图片，今天就让我们了解这位喜剧大师第一次上台的经历。

3、齐读课题。（出示媒体）

二、初读课文。

1、出示自学建议：（出示媒体）

（1）自学生字新词，读准字音。

（2）轻声读课文，把课文读正确。

（3）思考：小卓别林第一次登台，你觉得哪些地方有趣？找出有关句子读一读。

（4）将心中的疑问记下来，并尝试着用学过的方法自己解决。

2、交流自学情况：

（1）朗读生字：卓洛众混智琼尤毕

（2）出示：比一比组词：（出示媒体）

卓（）杖（）洛（）户（）琼（）俏（）桌（）仗（）骆（）卢（）惊（）峭（）

（3）指名分节朗读课文，同学评议。

（4）质疑。

三、研读课文。

1、默读课文，小卓别林第一次登台，你觉得哪些地方有趣？找你的好伙伴读一读。全班交流，说出理由。

出示媒体：

（1）“卓别林立即停止了唱歌……他说得这样天真，惹得观众们哄堂大笑。”

（2）“卓别林以为管事要把钱收去……嘴里就不知不觉说了出来。”

（3）“这下可逗乐了观众，……观众笑得更欢了。”

（4）“特别是他模仿母亲……没想到观众大为欣赏。”

（5）“卓别林越唱越高兴……他还会唱个通宵。”

2、指导朗读：指名读，比赛读，全班读。

四、小结复习：

１、读准词语。（出示媒体）

2、动口又动脑：（出示媒体）

关于本教案的常见问题

Q：第一次登台演出设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一次登台演出》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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