解决问题第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题拼角》教案广东省江门市鹤山沙坪街道第三小学执教：吴英连教学目标：1、通过操作活动，使学生学会用三角尺拼角，加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。2、通过教学活动，积累数学活动经验和解决问题的经验，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。教学重点：加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-15 08:54:00

来源学校

学校：鹤山市沙坪街道第三小学

解决问题第一课时导学案

未知

2018-05-15 08:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题第一课时导学案

正文

《解决问题

拼角》

教案

广东省江门市鹤山沙坪街道第三小学

执教：吴英连

教学目标：

1、通过操作活动，使学生学会用三角尺拼角，加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。

2、通过教学活动，积累数学活动经验和解决问题的经验，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重点：

加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。

教学难点：

培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学准备：

一副三角尺、七巧板、课件等。

教学过程：

一、复习导入

同学们，我们上节课已经学习了角的知识，请你观察一下，你认识这些角吗？你能把下面的角进行分类吗？你是怎样验证的？

二、动手操作，探究新知

出示一副三角尺，看来三角尺的用处还真大，那么，三角尺上还藏着哪些知识呢？这节课我们一起来研究研究。（板课题：解决问题

拼角）

（一）

请大家仔细观察两把三角尺各有什么不同？

相同：两个三角尺都有一个直角和两个锐角。

不同：一把三角尺两个锐角是一样的，另一把三角尺的两个锐角是不一样的，一个大，一个小。

（二）用一副三角尺可以拼出什么角？请你试试看。

（三）小组合作探究，动手拼一拼。

（四）小组展示合作探究成果。

1.用一副三角尺能拼出一个钝角。

钝角比直角大，用直角加上一个锐角拼出的角一定是钝角。

2. 用一副三角尺能拼出一个锐角。

用两把三角尺中最小的角可以拼出一个锐角。

3.你还有其他的发现吗？

用一副三角尺不能拼出直角，但是用两副相同的三角尺可以拼出直角，用几副相同的三角尺还可以拼出钝角和锐角。

（五）小结：今天我们学习了用一副三角尺拼出不同的角。

三、巩固练习，勇闯知识关。

第一关：拼角“小达人”。

用七巧板可以拼出什么角？

第二关：拼角“智多星”。

1. 钝角去掉一个直角是什么角？

2. 钝角去掉一个锐角又是什么角？

四、小小设计师。

用直角、锐角、钝角和学过的其它图形设计一幅美丽的图案画出来，并给你的画取一个好听的名字。（可别忘了请你的尺子也参与你的设计哦！）

五、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？

六、作业：用学过的角或图形设计一幅美丽的图画。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题第一课时导学案