1、认识时、分获奖说课稿｜教案在线预览

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《时、分的认识》教学设计姓名：周爱俊单位：淮安市平桥镇第二中心小学课题教学目标教学重点教学准备教学过程复习检查小学二年级数学《时、分的认识》1、2、3、进一步认识钟面；知道1时=60分；感受时间与生活的密切联系。了解时分的关系，知道1时=60分课件、钟面模型教师活动学生活动钟表自由回答仔细观察，回答

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-05-29 16:45:00

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学校：淮安平桥第二中心小学

1、认识时、分获奖说课稿

未知

2018-05-29 16:45:00

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关键词：1、认识时、分获奖说课稿

正文

《时、分的认识》教学设计

姓名：周爱俊单位：淮安市平桥镇第二中心小学

课题

教学目标

教学重点

教学准备

教学过程

复习检查

小学二年级数学《时、分的认识》

1、

2、

3、

进一步认识钟面；

知道1时=60分；

感受时间与生活的密切联系。

了解时分的关系，知道1时=60分

课件、钟面模型

教师活动

学生活动

钟表

自由回答

仔细观察，回答问题

从手中的钟表上数一数，同桌交流

全班汇报交流

观察时针走过了多少？是几小时？

时间从几时走到几时也是1小时？

同桌说，看谁说得多？同桌拔一拔

设计意图

集中注意力

激起学习兴趣

复习旧知

为学习时分作好准备

让孩子们自己去发现、探索，得出结论

汇报交流，归纳强调，引出下文

1、报数游戏

2、生活中还有哪些可以5个5个的数？（出示钟表）

整体感知

3、看看这是几点？时针分针分别停在什么位置？

提出问题

4、看到钟面你还想知道什么？

（一）认识钟面（出示钟面）

1、钟面上有什么？

2、钟面上有多少个大格？每个大格里有多少个小格？

3、从12到1里有5个小格，那么从12到2里有多少个小格？你是怎问题梳理么想的？从12到3里呢？

自主学习4、钟面上一共有多少个小格？

分步落实

（二）认识时

拔一拔

认一认

12时

1时

结论：时针从一个数走到下一个数，走过1个大格，所经过的时间就是1

小时，那么分针走1个大格，所经过的时间是多少呢？

（三）认识分

通过看动画片，你知道了什么？

（演示动画）

小结：分针走1个小格就是1分

分针走1个大格就是5分

你还能继续数下去吗？

演示幻灯P90 让孩子们懂得从实践中探索

带问题仔细观看

自由回答

同桌一拔一数

仔细观察，自己心里数一数

学会观察

梳理，让知识系统化

（指名数）

（四）时分的关系

时针和分针兄弟俩又有什么联系呢？

演示钟表

汇报交流

重点点拔

归纳：分针从12开始走，走一圈时，时针走了多少？分针走了几分？

分针从12开始走，走半圈时，时针走了多少？分针走了几分？

你知道吗？

我们每天上午几点上课？下午几点到校？几点放晚学？

这节课快下课了，一节课多少分钟？

你还知道，生活中的哪些时间？

回顾一下，今天我们学会了什么？知整体收获道了什么？

在家里你怎样帮妈妈看点儿呢？

应用拓展

动画播放，并提问

下节课我们继续学习认识时间。

仔细观察

1）分针怎么变化？

2）时针怎么变化？

小结：1时=60分

半时=30分

认真思考后

指名发言

用问题引导学生既提高兴趣又让孩子们学会归纳和整理

让孩子们充分感受时间与生活的密切联系

为下节课做铺垫

自由回答

仔细观察

认真思考

同桌拔一拔讨论

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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