解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

《圆解决问题》教学设计

【教学内容】人教版小学数学六年级上册第五单元

【教学目标】

1、进一步巩固圆的认识，能用圆的周长和面积公式解决问；

2、通过算一算、合作探究等活动，利用已有的知识解决组合图形面积的实际问题；

3、感受数学密切联系生活，源于生活，用于生活。

【教学重难点】

重点：探索组合图形的面积计算。

难点：组合图形的面积计算。

【教学过程】

一、复习基础知识

猜一猜，我们今天研究的主角是谁？生活中，圆是无处不在的，那么，关于圆，你知道些什么？

在我们的生活中，圆的应用非常广泛，例如：老师手中的这个车轮，车轮转动一周的长度是什么？

学生：周长

教师：现在，我要把这个车轮贴在黑板上，占了多大的位置，其实是圆的什么？

学生：面积

二、探索新知

1、看来同学们对圆的了解真不少，你们会求圆的周长和面积吗？我们来算一算吧！看谁又快又准确！

学生做题

已知：R=10cm, D=6dm, 教师：做完的同学，请举手！现在是（

）组的同学最快完成！

哪个同学愿意来汇报一下（口答）完整把你的过程说出来，其他同学，认同他做法的，比划√，不认同他，请打×

2、这个题目太简单了！接下来，我们增加一些难度，请仔细看题

：

红色长方形的面积是？r=3cm（做课件）

独立思考，动笔算一算（学生计算）

教师：哪位小老师来说说你是怎么想的？（若学生没有分析出来，教师：要求长方形的面积，我们需要知道？长和宽，那么在这里，长方形的长和宽与圆有什么关系？）

做对的同学举手！

3、圆总是以各种形式出现在我们的生活中，古时候，我们的祖先就用圆设计了太极阴阳图（投影展示）

求阴影部分的面积

学生独立完成

做完的请举手，小组里面说一说你是怎么做的，会做的同学帮一帮不会做的同学。

哪个小组派一位代表来汇报一下

4、我们有趣的圆开始变化了，由车轮变成了一个半径为100米圆形广场。（翻过圆形教具背面贴）工程队计划在广场周边修建一个宽10米的环形植物带，环形植物带占地面积是多少？

这其实是求什么？（圆环的面积）

学生：圆环

教师：圆环面积怎么求？

学生：公式

教师：R是多少？r呢？

学生计算

教师：算出来结果是多少？

5、小组合作讨论完成，帮一帮组内不会的同学：

工程队原计划修植物带，可是实际在圆形广场里面修建了一个最大的正方形游泳池，其余地方作为休闲区域。休闲区域的面积是多少？

解决：

1、如何求出正方形的面积？

2、如何求出休闲区域的面积？

教师：哪位同学来分析一下？

把这个正方形分为两个三角形（或者4个三角形）

方法小结：在解决问题的时候，我们会遇到一些不规则图形，这个时候，我们就可以想办法，把它变成我们学过的图形，再来计算。

三、课堂小结：这节课你有什么收获？

r=100m

r=100mr=100m

r=100m

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解决问题ppt课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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