资料摘要
学校：寨岗中心小学班级：二（3 ）班执教者：杨玉群单元训练重点教学内容教材分析（简要）教育学生要尊敬老师、学会学习、学会动脑、学科学、爱科学。5.《曹冲称象》这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。1会认汉字11，会写8个。2.
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- 所属课文：5 曹冲称象
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- 学校：寨岗镇中心小学
5 曹冲称象主要内容及教案内容
未知
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关键词：5 曹冲称象主要内容及教案内容
正文
学校：
寨岗中心小学
班级：
二（
3 ）班
执教者：杨玉群
单元训练重点
教学内容
教材分析（简要）
教育学生要尊敬老师、学会学习、学会动脑、学科学、爱科学。
5.《曹冲称象》
这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
1会认汉字11，会写8个。
2.课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
学习生字词，朗读课文。
初读课文，认识生字。
情境教学法 自学法
生字卡片 多媒体教学课件
2时
教学过程（第1课时）
环节
教师活动
学生活动
1.学生自由读课文，画出不认识的字。
2.读课题
设计意图
谈话导入，激发学生对课文的兴趣。
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
教学课时
同学们，老师昨天看书的时候，碰到了一道难题，
实在解决不了，请你们来帮
帮我好吗？有一头大象，很一、提问导入，激大很大，我想大象这么大，发学生兴趣。
那得有多重呢？我想称称
它，可是它太大了，该怎样才能知道大象的重量呢？你有什么办法？
1.回忆以前的学习方法，遇到不认识的字怎样做？
2.选择适合你的方法认识这些字。
3.检查、指导识字。
教师出示生字卡片，学生认读，同时渗透汉字知识和指导识字方法。
二、认识生字
学生认识生字。
巩固练习：小老师教读、开火车读、游戏读、赛读等。
。
通过小老师教，同桌互读等，激发学生的兴趣。
重点指导生字：议、官、岁，学生书写田字格的生“议”的右边不要写成“又”，字。
三、指导书写生字
“官”不要写成“宫”
1 引导学生自主学习，让学生介绍方法。体验成功的乐趣
教学过程（第2课时）
环节
教师活动
一、初读课文，整体感知。
二、自读自悟
1.曹操听了官员们的称象办法，为什么直摇头？
2.曹冲提出的称象办法可以分作几个步骤？怎么称？
3.课件演示称象。
三、讨论：要是你，怎么称象？
学生活动
1.有感情朗读文段，找出官员们的称象办法与曹操称象的办法。
2. 讨论
设计意图
通过课件演示，使学生了解称象的过程，体会曹冲的聪明才智。
四、学习课文
《曹冲称象》
基础题：
五、分层布置作业
写生字
拓展题：
把《曹冲称象》的故事分享给自己的好朋友听。
板书设计
6.曹冲称象
1. 曹冲称象
官员们称象：造大称、宰（摇头）
做事情要
曹冲称象：石头=大象（微笑、点头）
开动脑筋
1.
鲁班与石磨：发明石磨
2
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5ygggwenku_19103
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关于本教案的常见问题
Q：5 曹冲称象主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。