解决问题优秀教案案例｜教案在线预览

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小数的初步认识——解决问题依安县第一小学阚俊伟教学内容：例4，练习二十一9题教学目标：1、能用小数加、减法解决实际问题。2、能用不同的方法思考并解决实际问题。3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。教学难点：能综合运用所学小数相

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-16 15:58:00

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学校：依安县第一小学校

解决问题优秀教案案例

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2018-04-16 15:58:00

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关键词：解决问题优秀教案案例

正文

小数的初步认识——

解决问题

依安县第一小学阚俊伟

教学内容：例4，练习二十一9题

教学目标：

1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：

能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、学前准备

1、昨天我们来到文具店，在解决购物问题中，学习了简单的小数加、减法。老师给你们出了几道小题，你们敢接受挑战吗？

1.3+5.4=

5.8-0.7=

4.3+1.9=

2.5-1.9= 谁来说一说你是怎样计算的？(复习小数加减法的方法) 2、月月有9元钱，买这两种玩具够吗？

1、学生自由读题

2、指名读例题

3、谁来说一说，你知道了哪些信息？

4、你有解决的办法了吗？今天我们继续学习解决问题。（板书）

二、探究新知 1、课件出示例4 师：请同学们自己读题。

师：谁来读一读题

师：谁来说一说你从中知道了哪些信息？有哪些问题？跟同伴说一说。

引导学生说出如下内容：小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意说出一下内容。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师：要解决这两个问题，可以怎样做？先自己想一想。

师：小组讨论解题思路，学生小组共同探究解题方法

学生汇报四种方法

三、练习巩固新知

三、作业设计

1、P98—99

练习二十一的第5—7题。

四、板书设计解决问题

小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

学生贴出四种方法

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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