整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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整理和复习（第一课时）屯子镇曹路小学张志锋教学内容：本课是小学六年级上册第三单元分数分数除法中整理和复习部分关于约分部分复习内容。教学目标1、使学生理解最简分数和约分的概念。2、掌握约分的方法，并能正确的进行约分。重难点与关键1、掌握约分的方法。2、训练学生很快看出分子、分母的最大公因数，并能够准确

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 13:07:00

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学校：镇原县屯字镇曹路小学

整理和复习教学设计实例

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2018-04-18 13:07:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

整理和复习

（第一课时）

屯子镇曹路小学

张志锋

教学内容：

本课是小学六年级上册第三单元分数分数除法中整理和复习部分关于约分部分复习内容。

教学目标

1、

使学生理解最简分数和约分的概念。

2、

掌握约分的方法，并能正确的进行约分。

重难点与关键

1、

掌握约分的方法。

2、

训练学生很快看出分子、分母的最大公因数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。

教具准备

多媒体教具

教学过程

一、

基础练习

1、

复习1 PPT文件出示。（根据分数的基本性质填空）

2、

复习2 PPT文件出示。

（1）写出28和42的公因数。

- 1 -

（2）指出哪两个数是互质数。

3和8

12和18 二、

探索新知

1、

引入新课并板书课题：约分

2、

教学例题3。

（1）

媒体课件出示例题3。

（2）

解最简分数的概念。

3 最简分数就是：像

的分子和分母只有公因数

1，这样的分数叫做最简分数。

（3）、及时练习.

PPT文件出示。(把上下两行相等的两个分数用线连起来。) 4 6 3 7 3 4 2 5 1 3 6 8 2 3 3 9 9 21 10 25

3、

讲解例题4。

- 2 -

像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

（板书约分的基本过程，要求每位学生都要掌握一种约分的过程）

4 12 24 30 15 5 4、

课后练习

每一步中都是用分子、分4 = 4 5 24 或者

30 5 = 4 5 母的哪个公因数去除的?

练习1：

下列分数中哪些是最简分数?

把不是最简分数的化为最简分数。

15 10 17 20 31 16

练习2：下面哪些分数没有化成最简分数?

请把它们化成

最简分数。（PPT文件显示）

- 3 -

16 4 2 = = 24 6 3 28 14 2 = = 42 21 3

15 5 = 36 12 15 3 1 = = 45 9 3

练习3：下面哪些分数在直线上能用同一个点表示? 把这些分数在直线上表示出来。（PPT文件显示）

练习4：课本练习十六第８题。（PPT文件显示）

三、

全课小结

同学们，今天我们学习了整理和复习，复习了最简分数。谁能具体的说说约分？什么样的分数是最简分数？

四、

课后作业

- 4 -

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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