因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计｜教案在线预览

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《因数中间、末尾有0的乘法》【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。【教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-13 19:26:00

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学校：黑水县晴朗乡中心校

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

未知

2018-04-13 19:26:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

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《因数中间、末尾有0的乘法》

【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。

【教学目标】

1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。

【教学重点】掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法

【教学难点】掌握竖式的简便写法。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、复习导入

口算：18×3 180×30

问：你在口算时有什么简便方法吗？

二、学习新知

1、学生自主探究160×30和106×30的笔算计算方法

2、小组合作探究计算方法

3、学生汇报总结因数末尾有0的乘法的计算方法。

4、教师强调并小结。

三、巩固练习

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、先观察，再填数。

36×4=144 36×40 =( ) 360×40=( )

360×( )=1440

( )×4=14400 学生独立完成，抽生汇报答案，并说明原因。

2、在○里填上“<”

“>”或“=”。

120×20 ○ 12×200 500×10 ○ 10×550 16×400 ○ 210×4 19×300 ○ 30×180 学生独立完成，抽生到黑板上完成，集体订正。

3、判断对错，错的改正。（对的在括号里打

“√”，错的打“×”

）

（1） 5 0 1 × 1 3 1 5 3 5 1 6 6 3 （2） 1 0 6 × 2 5 5 0 3 0 2 0 1 2 2 5 1 5 0 （3） 5 0 4 × 2 2 1 0 8 1 0 8 1 1 8 8 分别抽三位生到黑板上完成，其他学生在练习本上完成，集体订正。

4.李老师每天坚持 25 分钟晨跑，他的速度约为 220米/分，李老师每天早上大约跑多少米？

学生独立列算式完成，抽生汇报。

5.学校要买160个足球，每个足球35元，一共需要多少钱？

学生独立列算式完成，集体汇报。

6. 小伟的爸爸每个月的工资是2800元，小伟家平均每个月的各项费用和为906元，小伟家一年的各项费用一共是多少元？

学生独立列算式完成，集体汇报。

7.括号里可以填哪些数？

（

）×（

）＝2400 学生先思考，再汇报，其他学生补充。

1×2400 2×1200 3×800 4×600 10×240 20×120 30×80 40×60 100×24 200×12 300×8 400×6 四、评价总结

学生谈收获和自我评价

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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