Unit 2 Review名师教学设计1

Lesson 19 Family

留营小学 崔晓倩 课题

Lesson 19 Family

名称

教学分析

分析

学习

内容分析

教学情感通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使目标

态度

学生在英语课中不断体验成功，感受乐趣，树立信心，促进学生

综合运用语言的能力。

学习策略

文化

意识

预习课前了解自己的家庭成员，试着读一读19课的内容，初步感知课本人作业

物中家庭的情况。

教学教学重点：family father mother daughter son 重难教学难点：通过对单词的掌握，学生能够很好的理解和运用。

点

教学课件

准备

板书 Lesson 19 Family 设计

father This is my—— family mother brother

知识对英语知识有一定的初步认识学习1、

三年级学生刚正式接触英语，了。积累了一部分单词。对于简单的句型可以基本掌握。

者

2、

本课是介绍家庭家庭基本成员的，主要会认读会书写基本单词：family father mother brother sister 。能用句型：This is my...，来介绍自己的家庭成员。

课型

新授

3、知识目标：掌握（说，认识，和口头运用）下列词汇：family father mother brother sister 与

4、能力目标：理解并能口头运用下列用语和句子：This is my 技能

father ,This is my mother...

sister

教学过程

教学板块及所需时间

教学预设

Step1 Class Opening（3

minutes）

1、Greeting 2、Sing a song ：“ABC”song（播放课件，师生齐唱）

Step 2

New Concepts(25inutes) 1、Look some photos（播放课件，家庭照片引出本课课题，并板书课题。）

T: What are these pictures? S:家庭照片

T：teach the word:family（板书，学生练习本书写两遍）

T:Who is in your family? S:爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、弟弟...... 2、Learn the new words: （播放课件jenny家照片，新授单词，教师板书单词后，学生打开练习本学一个书写一个单词）

学生活动清单

设计意图

Meet Jenny’s family and learn the new words：father mother brother sister T:look jenny’s family.jenny says :This is my family.（学习其他家庭成员单词）father mother brother sister

3、活动一：Read the words one by one\in a line\together Read “father”, and ask students to show the picture of their fathers and say “ This is my father”. Read “mother”, and ask students to show the picture of their mothers and say “ This is my mother”.

（后两个同上）

4、Do practise （列出几组单词，看相同部分的读音有什么特点。）

Step 3 1、Show Li Ming and Danny ‘s family。

(播放课件）

Act them and say “This is my ...（找学生分别扮演李明、丹尼以及家庭成员）

T：who wants to act? （黑板画一个大房子，注明House，表演时站到房子下面来介绍）

2、Open the book and listen to the tape. 3、Do some practice. 4、Learn the song “The family in our house.”

Step 4 Class closeing.

家庭作业

教学反思

四会单词书写在英语本上，并背写过，家长听写。

课文中出现的句型书写在本上。