解决问题教学实录

小数点移动引起小数大小变化解决问题教案

余姚市泗门镇第二小学 王文丽

教学内容：人教版教材第45页例3、“做一做”以及第47页练习十一第6—9题

教学目标：

1、会用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算并解决生活中的实际问题。

2、经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。

3、体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。

重难点：1、应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

2、培养学生的迁移学习的能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知

1、计算

9.99×100= 99.9÷100= 0.099×1000= 42÷10= 学生口答

2、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7 0.604 0.56 学生独立思考，汇报交流。

3、把下面的数分别缩小到原来的

5.8 320 6 111、、。

101001000111缩小到原来的

缩小到原来的

缩小到原来的

101001000

二、情境导入，探究新知

1、导入

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）有个小朋友要跟爸爸妈妈去美国游玩。游玩时

买东西就要用当地的钱，所以要用人民币兑换美元。（课件出示出题图）

师揭题：今天我们就要用小数点移动引起小数大小变化来解决问题。（板书）

2、教学第45页例3 A、阅读与理解

师：图上有什么数学信息？问题是什么？

生独立观察图并自由交流，师指名回答。

概括：（1）我知道了1元人民币可以换0.1563美元，也就是1元人民币=0.1563美元。需要把人民币换成美元。

（2）要换1万元人民币。

（3）问题是：1万元人民币可以换成多少美元？

B、分析与解答

师：怎么兑换呢？

生交流反馈：（1）1万元相当于1元人民币×10000，所以能兑换的美元也就是0.1563元×10000，即把0.1563扩大到10000倍。

（2）根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动四位。

师问：如果实际只兑换出156.3是怎么回事呢？

生讨论后回答：可能只兑换了1000元人民币。

C、回顾与反思

师提问：你有什么办法检验答案是否正确吗？

生讨论后汇报。

师归纳：1万元人民币可以兑换1563美元。如果对的话，1元人民币可以换1563的万分之一，就是把1563缩小到万分之一。用算式是1563÷10000，也就是把1563的小数点向左移动四位就是0.1563. 小结：我们在解决问题时一定要检验我们的答案是否正确。检验完成后再写上“答”。

3、练习完成教材第45页“做一做”。

（1）组织学生读题，理解题意，并提出思考问题：要求一张A4纸有多厚，应该用什么方法？（除法）

（2）学生独立列式：1÷100 （3）引导学生理解：一个数除以100，相当于把这个数的小数点向左移动两位。

（4）学生独立得出答案，全班校对。

（5）针对小数点向左移动时，整数不够的情况，教师强调要在数的左边用“0”补足。

三、练习巩固

1、教材第47页练习十一第6题

学生分小组讨论，写出解题过程，师巡视指导。

2、教材第47页练习十一第7题

学生讨论：1000只节能灯每天可少用电320千瓦时，那么一只节能灯可少用

多少千瓦时？

教师巡视指导，对做的好的学生进行鼓励。

3、教材第47页第9题

生独立思考并完成，全班交流反馈。

方法一：82÷100=0.82（件） 方法二：10000÷100=100 0.82×10000=8200（件） 82×100=8200（件）

四、课堂小结

通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获呢？

五、课堂作业

1、教材47页第8题

2、1kg稻谷可碾米0.75kg。100kg、1000kg稻谷可碾米多少千克？

3、10kg鲜鱼可以晒3.6kg鱼干，照这样计算，1t鲜鱼可以晒多少千克鱼干？

板书设计

小数点移动引起小数大小变化的解决问题

1万元人民币=10000元人民币

0.1563×10000=1563（美元）

答：可以兑换1563美元。