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Lesson 9 The palace museum 教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:take、take a picture ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:(1)---May I take your picture ? ---Sure . (2) “Be ca

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Lesson 9 The Palace Museum教学内容概述

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Lesson 9 The Palace Museum教学内容概述

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关键词:Lesson 9 The Palace Muse…教学内容概述

正文

Lesson 9 The palace museum 教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:

take、take a picture ,be

2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:

(1)---May I take your picture ? ---Sure . (2) “Be careful !”

3、学生能学会一首关于照相的歌曲。

教学重点

1、情态动词may的用法。

2、用英语寻求帮助的方法

教具准备:录音机、磁带、照片

教学过程

Step1:Warm-up 1.

Free Talk 师生问候

Good morning,class.-----Good morning,teacher. (Hello,boys and girls.Before our new lesson. First,let’s warm up. Ok? )

2.

教师和学生互动交流

What is your name? How are you?

Nice to meet you. How old are you?

(All right, now let’s listen a song.)

3.

播放歌曲“Let’s take a picture.”

师生欣赏歌曲,同时教师板书课题“Lesson9 The Palace Museum”

Step2:

presentation

(Today we will study the Palace Museum. Look!)

1.

出示the Palace Museum的ppt,教师领读课题,然后问:What’s meaning? /What is this in Chinese? 学生回答

2.

出示Free talk Talk to your partner:(同伴讨论)

What do you know about the Palace Museum ? 教师巡视,学生交流,然后学生展示交流结果。

Ss:

I know the Palace Museum is beautiful.

1

I know it is about six hundred years old.

T: Do you want to the Palace Museum ? (Yes.)

Now Danny Jenny and LiMing are visiting the Palace Museum. Let’s see. 3.

出示Presentation1 and Presentation2

T: Let’s read it. Follow it , please.(播放句子录音,学生跟读。)

教师指着句子May I take your picture? 问:Who can read it?

学生读句子。教师接着问What is meaning?

引导学生回答

4.

出示下一张幻灯片,讲解May I take your picture? 的几种回答

T:How to answer?

Sure!

Yes, you may. T: If you don’t want to take, how to say?

No,thanks.

No, you may not 老师和学生对话练习,同桌练习。

T: Open your books,please. Read it by yourself,. 学生自由读,教师巡视指导。

(Now let’s answer some questions. )

5.出示”read and answer” ppt.学生读题,并回答。

1.How’s the weather

today?

2.What are they dong now?

3.What colour is the Palace Museum?

4.How old is the Palace Museum?

5. What does Jenny see?

(T: the Palace Museum is very beautiful.

Danny, Jenny,LiMing want to take a picture. Let’s see.) 5.

出示图片1.2.3 学生跟读句子

学习Be careful! 解释be 的含义,用法。

学习fall falls 和falling的不同形式。

Step3

Practice

1.出示practice1 Read Part1.

make a dialogue with your partner.(读课文,和你的小伙伴编

2

一组对话。)

教师巡视指导

学生前面展示对话

2.巩固练习出示practice2 It’s ______ today .The sky is blue .

A.rainy

B.snowy

C.sunny

I ______ my

arm .I put a bandage on it .

A. hurt

B. walk

C. draw

.I can’t

fly

a kite .

It’s

_____ .

A. easy

B. hard

C. beautiful

What

is

Jenny

doing? Jenny

is

.

A.

taking

a

picture

B. drawing

a

picture

---What’s this ?

---_____

______

_____

_________.

Step4

Homework

•

Act out the text. •

Talk about the Palace Museum with your friends.

板书设计

Lesson9 The Palace Museum take your picture

May I………..?

Sure.

Yes, you may.

No, thanks.

No, you may not. Be careful!

3

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