Lesson 16 An Email Is Fast教学评价实录

Lesson16 An Email Is Fast教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit3 Lesson16 【主

题】Writing Home

【课

时】Lesson16 An Email Is Fast 一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：email, idea, computer, use 2. 学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3. 学生将学会唱电子邮件之歌。

（二）能力目标(Ability aims) 培养学生能够运用征求意见的句型。

（三）情感目标(Affective aims) 通过本节课的学习，使学生能够掌握征求意见的句型。并让学生养成在日常生活中尊重他人的意见。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 学生能够学会给她人写信并发送邮件。

（二）难点(Difficulties) 情态动词Can的其他用法。

三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 问候

学生到达教室时，问候他们。教师：Good morning/afternoon students! Did you tell your parents about postcards? Who knows where the post office is in our city? Who can describe how to get there? 2. 课文导入

让学生翻开教科书，看第44页。告诉学生，今天他们将学习怎样写电子邮件。

1 / 4

他们还会学一首新歌。

Step 2: Presentation 1. Send an email (1) 介绍新单词email, idea, computer和use。

(2) 让学生看教科书44页第1部分。让他们从图框1中选出可以认读并会说的词。他们应该能够选出关键词postcard, stamp, send, father, computer等。

(3) 读图框中的内容，让学生看书倾听。

(4) 然后，播放两遍录音，让学生跟读。

2. 演示

(1) 找一个自告奋勇的学生。

教师：What does Danny want to use to write home? 学生：An email. 教师：Why NOT a postcard or letter? 学生：An email is fast. It doesn’t need stamps. (2) 对这个学生进行表扬。叫另一个自告奋勇者。

教师：What does Li Ming say to Danny? 全班：Good idea! 教师：What do they need to send an email? 全班：A computer. (3) 现在让学生看第44页底部的电子邮件。先浏览电子邮件的各个部分？

To：此部分表示电子邮件将会被发送到哪里。在这封电子邮件中，收件人是李大明（李明的爸爸），他的邮箱地址是lidaming@163.com。指着地址的各组成部分，向学生解释，先是人名，然后是@符号和互联网地址。

From：这封电子邮件来自liming@hotmail.con。向学生解释，这是李明的邮箱地址，是他在互联网上发送和接收电子邮件的地址。他的爸爸会看到这个地址，知道是谁给他发了邮件。

读邮件内容，然后让自告奋勇朗诵，其他人倾听。

当感觉学生理解了大部分词汇后，播放录音，让学生听录音跟读。

教学提示：

2 / 4

这个问题经常出现。你的目的是教授英语，那么为什么要允许学生在课堂上用汉语呢？当然，有时候当你忙于其他学生时，一些实力较强的学生会很愿意用汉语给那些不太熟练的学生解释一些内容。这没有问题，有时这种情况应该得到鼓励。

3. 练习

全班活动

和全班一起写一封电子邮件范例。要如实写下学生说出的内容。把学生的名字写在他/她所说的那句话后面的括号里以示肯定。让学生在全班面前读出自己的句子。

然后让全班一起朗读整篇电子邮件。

4. Let’s sing!

现在，教唱电子邮件之歌。让学生看45页第2部分。逐行读一遍歌词。把每一行写在黑板上，让学生听教师朗读并跟读。播放歌曲，学生看书上的歌词。边听边指出唱到的每个单词。播放三到四遍歌曲。鼓励学生在听的时候站起来在教室里走动。

5. 合唱歌曲

把全班分成小组，给每个组指定一行歌曲。小组练习，然后一起唱。

现在所有人站起来演唱歌曲。

Step 3: Practice Let’s do it!

让学生看45页第3部分。

解释如何进行这个活动。用几分钟的时间来讨论电子邮件。向学生解释，在英语中，同一件事情可以用多种方式来表达，写电子邮件的时候就是这样。电子邮件比正式的信件更随意一些。

Hi ________, /Dear ________, /Hello ________, 向学生解释，每封电子邮件的正文

想让阅读邮件的人了解的主要事情，是不同的。

Your friend, /Love, /All the best, /Thanks, 答案：2 3 1 Step 4: Consolidation

3 / 4

询问学生是否给别人发过电子邮件。用汉语还是用英语？如果没有，他们应该发送一封。

《活动手册》

帮助学生找到他们需要做的那一页，把活动手册翻到那一页并且举起来。

Step 5: Summary 重点词汇：

email

idea

computer

use 正确书写电子邮件：

To: …

From: …

Subject: …

…

Step 6: Homework 1. 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2. 回家用电脑给自己最亲近的人写一封电子邮件并发送出去。

3. 预习Lesson17。

4 / 4