解决问题ppt配套的板书设计及意图

《人民币兑换》教学设计

教学内容

人教版小学四年级数学下册第45-47页的内容。

教学目标

1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习的兴趣。

教学重点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

中国人民银行授权中国外汇交易中心公布，2014年10月10日银行间外汇市场人民币汇率中间价为：1美元兑人民币6.1470元，1欧元兑人民币7.018元……

同学们，你能理解上面新闻的内容吗?今天我们就研究有关人民币和美元之间换算的数学问题。

二、新课教学

1. 阅读与理解。

教师引导学生阅读教材第45页例3。

新乡市凤泉区宝山路小学 王希荣

师：你发现了哪些信息?能确定要解决的问题是什么吗?

生1：所求的问题是1万元人民币可以换多少美元?

生2：已知的信息是1元人民币换0.1563美元。

2. 分析与解答。

师：你能读出所求的问题和已知条件之间的关系吗?

小组讨论交流，教师组织汇报。

生1：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000。

生2：1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000。

师：你会计算0.1563×10000吗?计算时，需要注意什么?

生：0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

师：你的计算理由是什么?

生：根据小数点的移动规律来解答。

师：你会写出完整的解答过程吗?

生：0.1563×10000=1563(美元)

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

3. 回顾与反思。

师：你能验算自己的解答是否正确吗?

小组讨论。

生：我们可以反过来，进行验算。

师：发过来就是求1元人民币可以换多少美元。

生：把小数点向左移动四位，即1563÷10000=0.1563(美元)。

三、巩固练习

1.填一填。

（1）把9.8扩大到原来的（）倍是98，把9.8缩小到原来的（）是0.098。

（2）把（）扩大到原来的10倍是7，把（）缩小到原来的一百分之一是0.058。

解析：巩固小数点的移动引起小数大小变化的规律。

2.算一算。

4.998×100= 3.72÷10= 308÷100=

0.95×1000= 0.7÷100= 0.53×10=

解析：一个数乘10、100、1000只需要把小数点向右移动相应的位数，除以10、100、1000时需要把小数点向左移动相应的位数。

3.解决问题。

（1）1000千克小麦可以磨出面粉800千克，平均每千克小麦磨出多少千克面粉？

（2）1只节能灯1天可以节约用电0.32千瓦，某厂今

年换装了1000只节能灯，每天可节约用电多少千瓦时？

答案：（1）800÷1000＝0.8（千克）

（2）0.32×1000＝320（千瓦时）

解析：应用小数点的移动引起小数大小变化的规律解决生活中的实际问题。

4. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

5.一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

四、总结收获

师：通过这节课的学习活动，你有什么收获?谈谈你的感受。

生1：利用小数点的位置移动一引起小数的大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。

生2：要注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小

。

生3：要注意移动位数，移动一位，乘或除以10，移动两位，乘或除以100……依次类推。

生4：注意位数不够时，要在这个数的最高位前面添“0”补足。