认识钟表、人民币教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1、学生能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。2、培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。3、感受数学知识的应用价值，使学生更热爱数学。【教学重点】使学生掌握元与角、角与分之间换算的方法。【教具准备】课件【教学过程】师：通过认识人民币的学习，你知道哪些有关人民币

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表、人民币

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2018-06-20 09:46:00

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学校：沈丘县新区实验小学

认识钟表、人民币教学设计一等奖

未知

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关键词：认识钟表、人民币教学设计一等奖

正文

【教学目标】

1、学生能熟练地完成元与角，角与分之间的换算，并能说出自己的想法。

2、培养学生简单初步的逻辑思维能力和分析理解能力。

3、感受数学知识的应用价值，使学生更热爱数学。

【教学重点】

使学生掌握元与角、角与分之间换算的方法。

【教具准备】

课件

【教学过程】

师：通过认识人民币的学习，你知道哪些有关人民币的知识。

学生自由地说，师把学生回答的内容进行梳理和归纳。主要有三块内容：

一是认识币值；

二是了解人民币单位间的进率；

三是进行人民币单位间的换算。屏幕上出现一些人民币。

师：所有的人民币同学们都认识吗？请大家认一认这些人民币。

学生认人民币，师从中挑出几张人民币让学生说一说自己是怎样认的。

师：人民币单位间的进率是怎样的呢？

引导学生说出1元=10角，1角=10分。

师：8元=（）角，60分=（）角。要求学生说出因为1元=10角，8元里有8个10角，所以8元=80角；因为1角=10分，60分里有6个10分，所以60分=6角。

师：2角3分=（）分，18角=（）元（）角又该怎样想呢？

指导学生说出2角是20分，再加上3分就是23分；把18角分成10角和8角，10角是1元，所以18角=1元8角。新

课

标

第

一

网

师：请同学们完成第95页第9题。

学生完成后，集体订正。

六、课堂小结

师：这节课复习了什么内容？从中你知道些什么？在原来学习的基础上，这节课你有哪些新的收获？还有哪些问题？说出来大家帮助你解决。学生回答略。

总复习四《认识人民币》

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表、人民币教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表、人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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