解决问题教学设计思路｜教案在线预览

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解决问题外币兑换教学设计教学目标：1、能运用小数点移动引起小数大小的变化解决实际问题。2、知道每份数是小数时的乘法数量关系，能解决除法结果是小数的平均分问题。3、体会数学在我们生活中无处不在。教学重点：乘除法的数量关系的理解。教学难点：小数点位置的移动准确位数。教学过程：一、复习旧知：填空：1、把3

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2024-07-25 07:44:49

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学校：德阳市岷江东路逸夫学校

解决问题教学设计思路

未知

2024-07-25 07:44:49

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关键词：解决问题教学设计思路

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解决问题

外币兑换教学设计

教学目标：1、能运用小数点移动引起小数大小的变化解决实际问题。

2、

知道每份数是小数时的乘法数量关系，能解决除法结果是小数的平均分问题。

3、

体会数学在我们生活中无处不在。

教学重点：乘除法的数量关系的理解。

教学难点：小数点位置的移动准确位数。

教学过程：

一、复习旧知：

填空：1、把3.978的小数点向右移动两位，写作（

），原来的数就扩大了（

）倍。

2、把2.7扩大到它的（

）倍是27，把60缩小到它的（

）是0.06。

二、新知探究

1、

出示教材第45页例3主题图，图上画了谁？在干什么？

2、

知道什么信息？要求什么问题？

3、

了解外币兑换基本知识，知道国际货币的使用基本情况。

4、

进行爱国热情教育，激发为祖国强大而努力读书的热情，树立让祖国在全世界享有威望的信心。

5、

分小组讨论此题的数量关系，确定解决问题的方法。汇报交流，完整作答。

0.1563×10000=1563 6、

回顾与反思：怎样检验此题结论是否正确。

1563÷10000=0.1563 三、反复锤炼：

1、做一做

100张A4纸的厚度是1CM，1张A4纸有多厚？

理解数量关系后独立作答。

2、教科书第47页第6、7、8、9题。

独立作答后展示孩子的解答过程，予以及时评判，锻炼孩子的思维能力和表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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