10 迷人的蝴蝶谷第一课时教学实录

10、迷人的蝴蝶谷

教学目标：

1．能识记本课“蝴、蝶、湾、案、纹、般、辉、聚、翩、宛、批”11个生字，认识“虫子旁”，重点理解独“独一无二、翩翩起舞等词语”积累描写颜色多的词语。能在田字格里正确书写5个生字“蝴、蝶、湾、辉、批”

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3．能运用文中的词语、句子简单介绍蝴蝶谷的蝴蝶。

4．感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的感情。

教学重难点：

通过朗读感受蝴蝶谷蝴蝶的多和美，积累相关语句。

教具准备：PPT 课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

整体感知课文，学习课文第一、三自然段。学习4个生字。

一、

启发谈话，揭示课题。

1、小朋友，我们伟大的祖国土地辽阔，风景如画，有许多旅游胜地。今天这节课，让我们随着作者的笔墨，进行一次纸上旅行，一起去迷人的蝴蝶谷看一看吧！

2、出示课题： 10、迷人的蝴蝶谷

（齐读）

3、学习生字“蝴、蝶” 正音

蝴蝶是昆虫，因此两个字都是虫字旁；字形

教师板书示范

4、过渡：蝴蝶谷在哪里？那里到底有怎样迷人的景色呢？请打开书，翻到第十课。

二、

读通课文，整体感知。

1、

出示自学要求。（媒体出示）个别读

（1）

认真读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。

（2）

思考：蝴蝶谷在哪里？那里为什么能吸引那么多蝴蝶，成为“蝴蝶谷”？

2、

学生自读，教师巡视。

3、

学生交流

（1）

蝴蝶谷在哪里？

（2）

出示第一小节。（媒体出示）

三、学习第一节

1、出示第一节

（1）

指名读，学习生字：湾 字音

字形 书写

（2）

引读：祖国的宝岛——，那里气候怎样？——，雨水——，草木——，鲜花——，是——生长的好地方。

（3）

媒体出示填空：祖国的宝岛（ ），气候（ ）雨水（ ），草木（ ），鲜花（ ），是（ ）生长的好地方。

四、

学习第三节

1、蝴蝶谷为什么而得名？请大家静心读，哪一小节告诉我们了，找到后大声读，注意不加字不漏字。

2、出示第三小节。（媒体出示）

3、每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。

（1）

指名读。

（2）

人们把这些山谷叫做蝴蝶谷，是因为（ ）。

（3）

蝴蝶怎样赶来？

媒体出示填空：每年春季，一群群蝴蝶（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，（ ）山谷里来聚会。

飞：是呀，在低矮的花丛中，蝴蝶—— (板书：飞过花丛) 穿：在茂密的树林里，蝴蝶——（板书：穿过树林）

越：在小溪上可不能停留啊，要飞快地—— （板书：越过小溪）

赶：蝴蝶谷太迷人了，所以蝴蝶急匆匆地—— （板书：赶到山谷）

4、这几个动词用得可真准确。如果你是其中的一只美丽的蝴蝶，请告诉游人为什么你们都赶到山谷里来聚会？

5、是呀，有谁不想去蝴蝶谷呢？在赶往山谷的路上，蝴蝶们的心情怎样？（急

切、迫切 迫不及待）你能通过朗读表达出来吗？

五、齐读第一、三小节

六、布置作业。

1、熟读第一、三小节

10 迷人的蝴蝶谷（第二课时）

教学目标：

1、能识记7个生字，会正确书写“辉”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

3、能运用文中的词语、句子简单介绍蝴蝶谷的蝴蝶。

4、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的感情。

教学重难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、变换角色，导入本课。

1、谈话引入：小朋友们，今天我们继续到台湾的蝴蝶谷去旅行好吗？我是你们的导游（生：好！）出发前，我有个问题要考考各位小游客，有信心接受挑战吗？请看问题（课件出示：口头填空）先轻声准备一下。

祖国的宝岛（台湾），气候（温暖），雨水（充足），草木（繁多），是(蝴蝶)生长的好地方。

指名回答

齐读

2、大家顺利过关，我们的“阳光号”出发了！

二、游览品读，回味无穷。

（一）学习第2节

师述：各位小游客，台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群蝴蝶赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。经过一路跋涉，我们终于到达了目的地——蝴蝶谷了。看，这儿有张蝴蝶谷的介绍呢！打开书，轻声读一读第二小节，注意读准字音，读通句子，数一数这小节有几句话?每一句话写了什么？

1出示：第二小节内容（学生自由读）

2这段话中有四个生字宝宝，让我们先来和他们打打招呼吧。

3学习生字

“纹”

前鼻音“案”

组词“辉”

书写

“般”与“船”区分

4这小节有三句话，请三位小朋友分别来朗读。及时评价

5学习第一句：（出示）

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，它们各有各的特点。

师：是啊，台湾的蝴蝶品种很多，有四百多种，堪称世界第一，其中名贵的品种特别多，它们互不相同，各有特点。（板书：

品种多

有特点）

6学习第二句：

蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。

师：瞧！这就是蛇头蝶，（媒体出示）它的翅膀上有蛇头一样的图案，名字也由此而来。它两翅张开足有脸盆那么大呢！是世界上最大的一种蝴蝶，是蝴蝶王国中当之无愧的蝶王！（哇！）

你能读出这种蝴蝶的奇特吗？（关注“蛇头”“一张”“足”）

师：听了你的介绍，我们的眼前仿佛出现了巨无霸般的蛇头蝶，喜欢这种蝴蝶的让我们一起读一读。

7学习第三句：

黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。

师：（出示媒体视频）帮助理解“逆光”：大家看，当太阳光从黄裙凤蝶的背后照来，也就是逆光时，它的后翅会发出珍珠般的光辉，这种色彩在蝴蝶世界里是没有相同的，真是“独一无二”。它可是蝴蝶世界中最美丽的一种！人们称它为“蝴蝶王后”。（媒体闪烁）

能用朗读读出这种蝴蝶的美丽吗？

小游客们，好好读读这些话，把这两种蝴蝶的独特之处记在心里吧！

8让我们一起合作，把蝴蝶谷的奇特之处，告诉大家！引读第二小节。

（二）学习第4小节

师述：看过了介绍蝴蝶谷的介绍，让我们一起走进蝴蝶谷吧（师读第四小节，出示视频），看了蝴蝶谷的美景，听了我的介绍，你们觉得蝴蝶谷的蝴蝶怎样？学生交流（板书：数量多

颜色多）来，轻声读读第四小节，注意读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的句子多读几遍，等会儿介绍给大家。

（随机学习）

1、学习第一句子：每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

(1)朗读指导：抓住“数不清”“翩翩起舞”“五颜六色” 读出蝴蝶的多和美

（2）学习“翩”“宛”

积累词语“宛如”“好像”好似“仿佛”“如同”

2、学习第二句句子：每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。

（1）师：是呀！每一朵野花的花蕊上都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸花蜜，有的是-红的，有的是-黄的，有的是-紫的，还有的是-金黄的，色彩可真多，真美呀！（板书：

很美丽）

除了色彩斑斓，还能用哪个词语来说出它们的颜色多和美吗？

五彩缤纷

万紫千红

姹紫嫣红

五颜六色（媒体出示词语，学生读）

（2）能通过你的朗读把这么美的地方介绍给别人吗？（指名读）

师：听了这些介绍，老师有个疑问？（为什么“乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”）谁能解答呢？

师：蝴蝶和鲜花一样多，一样美，让人看得眼花缭乱。所以说，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。”让我们和好朋友一起分享这美好的时光吧！（邀请好朋友读）

3、课外拓展：各位小游客，蝴蝶谷的蝴蝶可远远不止这些，还有更多、更迷人的蝴蝶，

(出示)现在是自由活动时间，请你们自己去欣赏其它蝴蝶，（平板欣赏）等会儿把你们见到的蝴蝶介绍给大家听。（2——3人介绍）

三、幻化成蝶，热情招待。

1、你们发现了这么多漂亮的蝴蝶，收获可真大呀！

2、引读第五小节：迷人的蝴蝶谷吸引了大批中外游客。当穿着花衣服的游客走进山谷，一群群蝴蝶――就会围着它们飞舞，有的――还直往他们脸上扑。这真是一群热情的小精灵呀！难怪人们由衷地说—

齐读第六节：蝴蝶谷的景象多么迷人哪！

四、结束行程，拓宽视野。

1、各位游客：我们的“阳光号”台湾蝴蝶谷之旅即将结束！看，美丽的蝴蝶也舍不得大家，来欢送我们了，它们还带来了词语宝宝和我们告别呢！）

复习词语

2、台湾不仅是闻名世界的“蝴蝶王国”，它还有很多风景名胜呢！下一次，我们的阳光号会带着大家去――阿里山，去――日月潭，让我们期待下一次的相聚！再见！

四、作业布置

1、把迷人的蝴蝶谷介绍给家长听。

板书设计：

10 迷人的蝴蝶谷

品种多

有特点

蝴蝶

(图片)

数量多

数不清

色彩多

很美丽