上和下优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

上下教学目标: 1、复习上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位能力。3、培养学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：使学生了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置关系。教学准备：课件、彩笔、画纸教学过程：一、谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：上和下

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-21 09:24:00

来源学校

学校：广安市前锋区小井乡小学校

上和下优质教案设计

未知

2018-05-21 09:24:00

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关键词：上和下优质教案设计

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上

下

教学目标: 1、复习上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使学生形成辨别一定的空间方位能力。

3、培养学生观察能力和语言表达能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重点：

使学生了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置关系。

教学准备：

课件、彩笔、画纸

教学过程：

一、

谈话导入

1、同学们，新的活动开始啦，老师给你们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为好朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！

二、复习知识

1、你能说一说我们生活中有关上、下关系的例子嘛？

2、观察画面，体会上、下的含义。

（1）、你们听说过南京长江大桥嘛？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？

（2）、出示主题课件

请同学们仔细观察，你发现了什么？告诉大家好吗？

（3）、大家发现了这么多东西，真了不起！

谁能说出，汽车下面有什么？

你能像老师这样提出问题吗？

小结：针对不同的参照物，所对应的位置关系不同。

3、出示课件，让学生用学到的知识提出上、下关系的问题。

三、活动

1、拍手游戏

（1）、教师法口令、学生上下拍手

（2）、听反语，教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手

2、小组活动

小组长发口令，其余同学做动作。如，把书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

四、教学延伸

今天认识了谁？学到了什么？用所学知识画一幅能够表示上下关系的画。

关于本教案的常见问题

Q：上和下优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上和下》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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