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因数中间或末尾有0的乘法教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48教学目标：1. 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2. 使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。3. 培养学生类推迁移的能力和计算的能力教学重难点重点：掌握因
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因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计模板
正文
因数中间或末尾有0的乘法
教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48
教学目标：
1. 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性
2. 使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。
3. 培养学生类推迁移的能力和计算的能力
教学重难点
重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
难点：掌握竖式的简便写法。
教学准备
课件
教学过程
一 导入 口算抢答（6个）
50x90= 500X6= 80X40= 90X300= 70X400= 60X30=
二 探索发现
1、出示例2 2 列式计算。
3、因数末尾有0的计算方法
先把0前面的数相乘，乘完以后再看因数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。
4
判
断：两个因数的末尾有几个零
积的末尾一定有几个零。（
）
积的末尾至少有几个零。（
）
5、计算
220
160
360
×
40
×
60
×25
6
观察106×30=？
与刚才学的有什么不同？
竖式怎样写？有简便写法吗？
7
竖式方法。
8、计算
202
108 ×
40
×
60 9 闯第一关
我会填
1、计算450×20时，可以先算（
）×（
）得（
）
，
再在结果的末尾添上（个0，得（
）。
2、两个因数的末尾共有两个0，则积的的末尾至少有（
）个0。
3 、320×40积的末尾有（
）个0。
350×60积的末尾有（
）个0。
10、第二关
1、两个因数的末尾一共有几个0，则积的的末尾至少有几个0。（
）
2、计算225×16时，积的末尾没有零。（
）
3、240×50时，积的末尾有两个零。
（
）
4、两个因数相乘的积一定比这两个因数大。（
）
三
总结、这节课你有什么收获？
1、能计算因数中间、末尾有0的笔算乘法。
2、会末尾有0的乘法的简便写法
）
3、会判断积末尾0的个数。
板书：
因数中间或末尾有0的笔算乘法
例2：1）
160×30=4800 1 6 0 × 3 0 4 8 0 0 …( 16 )×( 3 )=( 4 8 ) 0 0 2） 106×30=3180 1 0 6 × 3 0 3 1 8 0 …( 106 )×( 3 )=( 318 ) 0 因数中间或末尾有 0 的计算方法：先把 0 前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个 0，就在乘得的数的末尾填写几个 0。
课后回忆：
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