Part B第一课时教学实录

Unit 7 Seasons Part B 教学设计

执教者：林恩英

指导老师：高岭中心小学英语教研组

高香金、兰煜文、郑晓庆

教学目标

◆

语言知识目标

1.学习单词

autumn，winter 和

cool，初步运用

wonderful。

2.学习句型：Do you like...? 3.功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。

◆

语言技能目标

1.继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn，winter 和

cool。

2.能用英语简单描述与季节相关的活动。

◆

情感态度

能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。

◆教学重难点：wonderful和cool 一词多义的理解；根据所学，能用英语表述自己最喜欢的季节，并简要说明理由。

◆教具准备

：有季节的单词卡片，PPT,评价图片等。

◆文化渗透：秋天一词的表达，英式英语用autumn,而美式英语用fall.

◆教学步骤：

Step 1 Warming up 1.

Greetings. 2.

Revision:

(1)

say as quickly as you can.

(2)Say as me :T say the words or phrases; Ss say the sentences. 二．P resentation. 1.Show the pictures of 4 seasons ,and show the topic of lesson

and the phraise schedule. 2.Free talk:

How many seasons are there in a year? Who are they? Enjoy a seasons’

song to show the answers. 3.

学习新单词autumn,cool,winter. (1)

用猜谜语的方式引入autumn,（I say autumn,you say fall）并进行文化意识的渗透：对于秋天一词的表达，英国人习惯用autumn ,而美国人习惯用fall哦。

(2)

用问题How is the weather in autumn?引入cool（I say windy you say cool）

的教学，并拓展：The ______is so cool. (3)

用猜图片的方式，引入新词winter （手心手背法）的教学。

(4)

欣赏图片,相机进行情感教育：Enjoy beatuiful seasons ,

value wonderful life. (5)

顺势引入

学习wonderful. 以及简要说说wonderful的其他种意思。

三．Learn the text. 1.Listen,think,and answer. 问题1.1.What’s

Yang Ming’s favorite season ? Why?

Ａ.汇报交流。

Ｂ.引导学生说更多有关秋天的情况，顺势张贴图片。

2.默读课文，并画出相应的答案。

问题2.Do you like winter, Sally? Why? Ａ.汇报交流。

B.创设情境，We always have no snow here in winter.What can we do in winter? C.Say a seasons’poem. Ｄ.Game:点兵点将。Do you like _______? Why ? D.Listen and imitate. 四．Extention: 1.绘本欣赏：I’m a bunny. 2.Talk about :Which season do you like best? Why?谈谈:你最喜欢哪个季节？为什么？

参考范文：

Hello.

My name is ______.

My favorite season is_____(季节词）.

It’s _____（天气词）.I can

wear /need

a_____.

I can_____.

I can_______... I think(认为) _____is so______(wonderful/cool/nice/great….)

五．Summary. 六：Homework. 1、

Listen and read Unit 7 Part B.（必做）

2、Recite the words:autumn,winter,wonderful,cool.（必做）

3、

Finish the activity book.（必做）

4.选择你最喜欢的季节，办一张小报。（选做）

板书设计：

Ｕnit 7 Seasons

Part B

Do you like autumn/winter?

Yes, I do. /No, I don’t.

Why?

It’s cool / cold .

I can …

Unit 7

Seasons Part B

说课

执教者：林恩英

指导老师：高岭中心小学英语教研组

高香金、兰煜文、郑晓庆

小学英语新课程标准指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生兴趣；生活经验和认知水平出发，倡导体验;实践；参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力．根据以上的指导思想，针对本单元的教材特点，我做了如下教学设想：

一．说教材：

本节课的内容是闽教版小学英语第四册Ｕnit 7 Seasons Part B．

本节课在Ｕnit 7Ｐart A的基础上，继续学习有关季节的单词autumn，winter 和新单词cool,wonderful及短语go skating.本节课的教学难点是学生能根据所学和结合自己实际，谈谈自己最喜欢哪一个季节，用英语简单描述喜欢的原因。

二．说教学目标：

◆

语言知识目标

1.学习单词 autumn，winter 和 cool，初步运用 wonderful。

2.学习句型：Do you like...? 3.功能：谈论与季节有关的话题及简单的活动。

◆

语言技能目标

1.继续学习有关季节的单词，能认读并正确书写单词：autumn，winter 和

cool。

2.能用英语简单描述与季节相关的活动。 ◆

情感态度

能把对季节的描述与实际生活相联系，学以致用。

◆教学重难点：wonderful和cool 一词多义的理解；根据所学，能用英语表述自己最喜欢的季节，并简要说明理由。

◆教具准备

：有季节的单词卡片，PPT,评价图片等。

◆文化渗透：秋天一词的表达，英式英语用autumn,而美式英语用fall.

三．

说教学方法：

在教学法中，我运用了复习导入法。用say as quickly as you can来复习旧单词，用Say as me来复习词组，通过预测学生实际，对教学内容做了一些调整与尝试，事先将do my homework, pick apples, play ping-pong等在Ｐart A先学，这样有利于在说自己喜欢的季节时做好知识的铺垫．

接着我运用歌曲法，来引入课题和评价方式．我运用了卡片粘贴法来创设情境，看谁能将季节图妆更漂亮些,与各季节有关的一些图片粘贴在不同的季节里面，争取通过直观的感受，激发学生说的欲望．同时利用猜的方式引入新单词autumn和winter的教学，并有机引入wonderful和cool教学,并简要说说它的多种意思. 在课文教学环节,通过两个问题1. 1.What’s Yang Ming’s favorite season ? Why?和问题2.Do you like winter, Sally? Why?来进行教学和引入新句型Do you like _______? Why ?的教学.并在原有课本的基础上做了小拓展:Can you say more about autumn?

和We always have no snow here in winter.What can we do in winter?接着用Say a seasons’poem.和游戏: 点兵点将来巩固教学.在拓展环节,我设计了两个活动1.绘本欣赏：I’m a bunny. 2. Talk about :what’s your favorite season ? Why?让学生根据所学和结合自己实际,说说自己的喜欢的季节及原因. 总之,整节课,我努力创设各种情景活动,让学生成为学习的主体,在宽松愉悦的学习环境中学习英语,运用英语.