资料摘要
课题：39鸬鹚 【教学目标】1.识记11个生字，书写6个生字，积累8个词语。2.能圈划描写渔人用鸬鹚捕鱼时的动词，正确抄写描写湖面平静的句子。背诵课文第一节。3.了解课文内容，能把鸬鹚捕鱼的经过说给大家听。【教学重点和难点】1.识记11个生字，书写6个生字，积累8个词语。2.能圈划描写渔人用鸬鹚捕
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39 鸬鹚优质课一等奖
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关键词：39 鸬鹚优质课一等奖
正文
课题：39鸬鹚
【教学目标】
1.识记11个生字，书写6个生字，积累8个词语。
2.能圈划描写渔人用鸬鹚捕鱼时的动词，正确抄写描写湖面平静的句子。背诵课文第一节。
3.了解课文内容，能把鸬鹚捕鱼的经过说给大家听。
【教学重点和难点】
1.
识记11个生字，书写6个生字，积累8个词语。
2.
能圈划描写渔人用鸬鹚捕鱼时的动词，能把鸬鹚捕鱼的经过说给大家听。
教学
环节
导入揭题，了解“鸬鹚”
整体感知，学习生字
教师活动
1.
出示鸬鹚的图片，简介鸬鹚
2.指出喉囊的位置，介绍喉囊的作用
1.自读课文，自学生字，思考:课文写了什么？
2.检查自学情况
1.
自读第一自然段，思考：写了哪些景物，你感受到了什么？（很静很美）
2.
教生字：夕、垂、窄、列
3.
理解：一望无垠、悠然
4.
朗读指导
5.
指导背诵，出示相关文字
6.
自读第二自然段，找一找，鸬鹚在等待什么命令？
7.
思考：为什么要用“抹”？
8.
找一找渔人指挥鸬鹚捕鱼的动作
9.
说说鸬鹚捕鱼的经过
10.
教生字：荡、炊、袅、舱、拣
11.指导朗读第二至第五自然段
12.自读第6、7自然段，学生活动
交流所了解的鸬鹚
观察位置
交流
朗读课文
交流
运用不同方法记住生字
一望无垠近义词：一望无际
多种形式朗读
试背
评价内容及要求
了解鸬鹚的特点等
知道鸬鹚喉囊的位置及作用
认真读课文，思考问题
声音响亮
认真思考，感受要从描写中体会
感受夕阳下的宁静美
读准字音
“垂”最后一笔横最短，“窄”字是穴字头
基本能根据提示背诵
教
学
步
细读课骤
文，了解渔人如何指挥鸬鹚捕鱼
交流
抓住“一抹”
圈画、交流
找到：站、拿、抹、抓住、挤、甩、拣、抛（体会用词的准确性）
经过：等待命令、钻进水里、钻出水面、跳上渔船、被挤出鱼儿、又跳下水去
读准字音
“荡”是上下结构，拣与捡的区分，袅的书写
朗读流利
体会文章的照应美，动与朗读
边读边划出相关语句
思考：哪些景物与前文既有联系又有区别？
13.朗读指导
1.小结
2.齐读全文
3.完成写字
交流
静的对比
有感情地朗读
体会美
感受作者写作目的：渔家捕鱼的乐趣----渔家乐
有感情
写字姿势、认真书写、注意关键笔画的位置
朗读全文
小结，拓展
写字
板书设计
39 鸬鹚
准备
捕鱼
结束
平静
热闹
平静
（夕阳图）（捕鱼图）（归来图）
等待――钻进――钻出――跳上――挤出――跳下
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《39 鸬鹚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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