解决问题优秀教学设计｜教案在线预览

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解决问题教学目标：1、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。2、学会用排除推理解决问题。3、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：能合理推测事件发生的时间。教学难点：用排除推理解决问题。教学过程：课前游戏：拍手儿歌一、复习旧知1、谈话：

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 08:54:00

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学校：东哨乡中心校

解决问题优秀教学设计

未知

2018-05-29 08:54:00

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关键词：解决问题优秀教学设计

正文

解决问题

教学目标：

1、使学生会用所学知识分析生活中相关联事件发生的时间。

2、学会用排除推理解决问题。

3、感受时间就在身边，提高学习数学的兴趣，养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

教学重点：能合理推测事件发生的时间。

教学难点：用排除推理解决问题。

教学过程：

课前游戏：拍手儿歌

一、复习旧知

1、谈话：在刚才的游戏中，发现我们班的同学特别的聪明，特别的棒，我想在这一节的数学课中，我一定能看到更棒的你们！

2、课件出示：请同学们读出钟面的时刻。

学生说，师板书： 7:15 8:55

9:15

11:55

说一说这些时间是按什么顺序排列的。

引出：时间是有先后顺序的，揭示课题：认识时间——解决问题。

二、互动新授

1、课件出示例3主题图：

（1）

学生观察图片，说说知道了什么。

（2）提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）“可能”是什么意思？

我们怎样确定明明可能去踢球的时间呢？

（3）学生独立思考并解决问题。

2、归纳思路：说说推测“可能在哪个时间去踢球”的关键是什么？（理清时间先后顺序）

（1）直接推理法解决问题

（2）排除法解决问题

3、检验解答是否正确。

4、回顾解决问题的过程，小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。

三、巩固练习

1、完成教材“练习二十三”第4题。逐题分析，集体订正。

2、完成教材“练习二十三”第5题。逐题分析，集体订正。

四、总结与拓展

1、说说这节课的收获。

2、完成教材“练习二十三”第6题。

3、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。

板书设计：

知道了什么？怎样解答？

解答正确吗？

认识时间------解决问题

9:00 → 9:15

→

10:30 做完作业

踢球

看木偶剧

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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