Lesson 7 Arriving in Beijing设计意图

教学内容： Lesson 7: Arriving in Beijing 教材分析:本课运用图画来学习 man,woman,child的复数形式:men,women,children以及现在正在进行时的句子。

教学目标： 1.

听、说、读、写下列词汇：people,many,child,children,women,men 2.

学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

They are on their way to . There are many . 3.

理解并熟练朗读课文，语调正确、体会课文感情。

4.

学生能理解并掌握下列单词的单复数形式：

child/children man/men woman/women 5.

培养学生学习英语的兴趣。

教学重、难点：

重点：掌握词汇：people,many,child,children,women,men 难点：在理解课文的基础上学会应用句型，提高自己的口语水平和交际能力。

教学准备：第七课的录音带和单词卡片

课时安排： 两课时

第一课时

教学环节

情境导入

教学过程

1.

Greeting with each other . 2.

Brainstorming.复习现在进行时的构成。

复习旧知识，为新课打好基础，便于学生理解和掌握本课时的知识点，活跃课堂气氛，让学生主动参与。

小组同学互查预习情况 教师启发、引导、解决疑惑

1.

Students listen to the tape and read the text .并找出知识点

及有疑惑的单词或句子。

2.

Use the cards to teach the new words : men,women,children 3.

Ask some questions like this: a.What is the child doing ? b.What is the woman doing ? c.What is the man doing ?

教师讲解知识点并板书重点单词：

arrive in 表示“到达……”到达大地方用in，到达小地方用at on one’s way to …. 在去……的路上 小组合作朗读课文，然后进行小组展示。

Group work Pair work 教师鼓励学生大胆讲英语。

教学重构

温故互查

自主学习

合作探究

教学环节

拓展延伸

教学过程

1.Do part 2 :Let’s do it 1.Read part 1 .Answer the question. What do they arrive in Beijing ? What do they see on their way to the hotel? What do they know about Beijing ? 2.Look and describe 教师帮助、鼓励学生。

通过这样灵活的操练形式让学生增强合作意识，提高口语交际能力。

3.There be结构

学生在老师的指导下进行课堂小结. 教师引导学生、鼓励学生、调动学生的积极性。

Students do the activity book. Lesson 7: Arriving in Beijing child/children man/men woman/women A child is flying a kite . A young woman is singing. A man is running .

教学重构

归纳总结

达标检测

板书设计

教学反思