Lesson 6 Little Zeke名师教学设计1

Lesson6 Little Zeke 一、教学目标: 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。

2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。 二、教学重点: 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3.学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。 三、教学过程: （一）、

开始上课和复习 1. 问候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is ________. T: What’s her/his name?

（二）、故事： Little Zeke 利用《教科书》和录音机

1、阅读前准备： 教师可先提几个问题,让学生先讨论: (1)Is this a boy or a girl? (2)Is he big or little? (3)Where is he? (In the desk) (4)What do you think happens in this story? 2、阅读： 教师先读一遍故事，让学生理解。然后让学生单独朗读。

3、阅读后讨论： 用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。

对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。 Is this Emma/Tess/Tom? Is Emma happy or sad? Is Tess happy or sad? Is Little Zeke happy or sad? Who is Little Zeke’s new friend? Do you like this story? Why or why not? 4.故事角色表演。

作业：配套练习

板书：

Lesson6

Little Zeke

Who is Little Zeke?

What does Little Zeke do?

hide

afraid

find

feel

课后反思：通过学生小组讨论故事，激发学生学习兴趣，让学生理解故事内容，并给学生足够的空间，让学生们复述课文，并通过小组的形式展示他们的故事，加深学生印象。