lesson 4 Get it Right教学内容分析.pdf

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关键词：lesson 4 Get it Right教学内容分析

Unit2

Friends Lesson 5 Have a try. 教学目标

1．了解动物叫声在中英文化中的异同；

2．能理解歌谣内容并演唱。

教学准备

配套光盘，动物图片，动物头饰

课时划分：一课时

教学过程

Get Ready

(1)教师将动物dog，cat，duck的图片贴在黑板上，让学生先说一说动物名，再说一说这些动物怎么叫。

T：Do yolj know these animals?What are they?

(2)教师说动物名，让学生做动作。然后，改为教师说动物名，学生模仿叫声。

(3)学生分成小组练习。

Let’s Chant

(1)先让学生看歌谣的插图，说一说图中有几种动物，并推测歌谣的内容：

T：What animals can you see．

(2)放歌谣的录音，让学生说一说他们听到哪些动物。

T：What animals do you hear? (3)教师分别拿着歌谣中四种动物的图片，播放录音，让学生听歌谣．模仿其中动物叫声，并做动作。

(4)拿起crocodile的图，问学生这是什么动物。教师示范，学生跟读：问学生是否知道鳄鱼怎么叫，解释I don’t know how的意思。

(5)完整地播放歌谣，让学生做动作，模仿其中的动物叫声。

(6)请学生戴着这几种动物的头饰在全班表演。

Culture Corner (1)学生看书中呈现的四种动物，说一说它们的英文名称。

(2)教师与学生一起回忆歌谣，说一说英语如何表示这些动物的叫声。

(3)引导学生思考在汉语中如何表示这些动物的叫声。让学生模仿，可以舟成两组，分别模

仿两种文化中以上动物的叫声。引导学生比较哪些相同、哪些不同。

Read and Match (1)让学生看插图，说一说有哪些人物，他们在干什么。

T：Look at the pictures．Who are they? (2)教师朗读句子，让学生用手指相应的句子。

(3)让学生把句子与对应的人物用线连起来。最后全班一起核对完成情况。

(4)可以让学生给图涂上颜色，作为家庭作业。

lesson 4 Get it Right教学内容分析