Lesson 1教案和课堂实录

Unit5 Being Helpful

第一课时

课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：

1、知识与技能：（1）学会请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型? 并能用该句型结合情景做对话。（2）学习家务活的英语表达。（3）掌握以下单词的读音和意义：turn on the light, turn off the TV，

put a away your books, take out your notebook. right now , in a minute, later.21世纪教育网版权所有

2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。21教育网

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论帮忙的话题，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

教学重点学习请求别人帮忙做某事的句型Can you +动词原型?并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义：turn on the light, turn off the TV，

put a away your books, take out your notebook. right now , in a minute, later. proud，

教学难点：熟练运用句式Can you +动词原型?进行交际。

课时安排：2课时

教学过程

一、预习·导学

写出下面单词含义。

turn on the light（开灯）, turn off the TV（关电视），

put a away your books（收拾好你的书）, take out your notebook（拿出你的笔记本）. take out the trash (拿出垃圾),right now（立刻，马上）

, in a minute（过一会儿）, later（稍后），proud（骄傲）.21cnjy.com

二、学习·研讨

1、导入新课。

同学们：有谁经常帮父母做家务啊？请大家说说。

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、用自然拼音拼读单词，听录音正音，并和小组中的其它人一起学习。

各小组展示成果。师生评价。

2、听录音学对话，并说说他的意思。

对话一：A:Can you take out the trash,please？

B:Sure,I’ll take it out. A:I’m proud of you. 对话二：A:Can you hang up my clouthes？

B:Sure,I’ll hang them up in a minute. A:Oh , Gogo,I’m proud of you.

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。

1、Pair work.用以下句型结合图片做对话。

Can you +动词原型? 2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、作业

基础题：抄写vocabulary。

五、板书设计

Unit5 Being Helpful

对话一：A:Can you take out the trash,please？

B:Sure,I’ll take it out. A:I’m proud of you. 对话二：A:Can you hang up my clouthes？

B:Sure,I’ll hang them up in a minute. A:Oh , Gogo,I’m proud of you.