3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习教学设计第二课时

低年级数学复习课

苏教版二年级下册期末复习课教案

角和统计

一、引入新课(故事引入)

1、老师:今天由我给同学们上一节复习课,复习的内容是角(板书)

2、老师:在课前啊,我就听说咱二(1)班的小朋友非常聪明,今天老师带来了一位新同学(喜洋洋)咱们来认识一下他好吗?

今天咱们跟着喜洋洋一起来到动物森林走进智慧树,来一起复习角。有的同学发现了,这棵树啊光秃秃的其实他结满了果实,来跟着我的问题咱们一起来发现好吗?

3、老师:之前学习了角,回忆一下,关于角你学会了哪些知识?

以小组为单位,根据导学单上的提示说一说。和你小组里面的小伙伴讲一讲。好现在开始讨论一下。

二、新课讲授

1.小组汇报用智慧树的形式。角的组成,角的分类,角的大小。

2.老师:之前学习了角,那么角是由什么组成的那?学生说回答。

老师指出学生说的漏洞加以指导。板书(1.角是由一个尖尖的顶点和两条直直的边组成。)

3.老师:接下来又学习了什么?角的大小。

老师:角的大小和什么有关?和什么没有关系?学生回答。老师

板书(2.角的大小和开口大小有关,和边的长短没有关系。)老师:同学们真聪明,为了奖励同学们,老师教小朋友们变一个模式,用两只手就可以变出不同角度的角。想学吗?好举起你的双手,手腕当做顶点,两只手掌当做角的两条边。放大一些,再缩小一些。开口越大。。。开口越小。。。

4.老师:下面老师把咱们刚才变的角放到三角板上,这个角是什么角?学生回答:直角。板书(3.画直角)直角的符号怎样画?学生回答。咱们认识了直角这位好朋友,聪明的一休同学他的问题又来了,让我们看黑板。

老师:看黑板这两个图形中分别有几个直角?PPT出示。板书(正方形和长方形四个角都是直角。)

5.咱们的这位直角小朋友性格非常活泼,调皮的蹦来蹦去。看他跳到了老师的是的手上。老师画角。比直角小的叫什么角?比直角大的那?三者的关系是怎样的?板书(4.锐角<直角<钝角) 6.总结。咱们通过复习知道了角的组成。又认识了直角,通过直角有结实了锐角和钝角这两个小伙伴。

接下来让我们带着这三位小伙伴一起走进智慧屋,在智慧屋里可有不少难题等着咱们那,那聪明的你想不想挑战一下?学生回答:想。

学生自己独立完成。角的练习分为

6小题。第5题学生合作完成,通

过动手操作过程学生自主发现过程学习。

下面老师把直角、锐角、钝角放在一起。来看黑板,从这幅图中你想知道什么?

1.老师出示PPT引出统计

2.学生说怎样分类的,教师指导总结板书:确定标准,分类整理。

标准不同,结果不同。

学生自主练习,交流答案。