捉迷藏优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

捉迷藏教学目标:1 、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法.2、能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题.3、能理解他人不同算法,体会算法的多样性.教学重难点:1、掌握十几减8的计算方法,能正确地进行十几减8的计算.2、理解计算算理.课前准备:口算卡片、课件,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：捉迷藏

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

643

下载次数

更新时间

2026-02-05 15:17:36

来源学校

学校：西安市雁塔区西影路小学

捉迷藏优秀完整教案

未知

2026-02-05 15:17:36

643

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：捉迷藏优秀完整教案

正文

捉迷藏

教学目标:1 、在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几

减8的退位减法.

2、能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题.

3、能理解他人不同算法,体会算法的多样性.

教学重难点:1、掌握十几减8的计算方法,能正确地进行十几减8

的计算.

2、理解计算算理.

课前准备:口算卡片、课件,学具等

教学过程:

一、铺垫孕伏.

15-9= 17-9= 19-9= 12-9= 14-9= 13-9= 18-9= 16-9= 11-9=

你有什么好办法? (被减数个位加1)

二、探究新知.

1.出示课件

(1)藏起来的小朋友有几个?

(2)启发学生用什么方法计算?怎样列式?

已知总数和一部分,求藏起来的部分用减法计算

板书:13-8

2. 引导学生探究算法

三、讨论13—8的算法

1、让学生独立思考,尝试解题。

2、小组讨论:你是怎样算的?

3、说说你是怎么算的?

(1)、一根一根地减。(数数法)

(2)、13分成10和3,10-8=2 2+3=5 (破十法)

(3)、把8分成3和5,13-3=10 10-5=5 (平十法)

(4)、8+5=13 13-8=5……(想加算减法)

4、尝试练习

(1)、让学生拿出学具摆一摆,计算试一试各题。

(2)、交流,你是怎么算的?

5、随堂练习算一算,你发现了什么?

10-8=13-8=16-8=

11-8=14-8=17-8=

12-8=15-8=18-8=

发现:被减数个位上的数比差少2,计算时只要给给被减数个位加2即可.

五、总结:

计算十几减8可用数数法、破十法、平十法、想加算减等多种方法.

速算方法:给被减数个位加2即可.。

六、板书设计:

捉迷藏

(1)13-8= 5 (2)13-8=5 (3)13-8=5

10-8=12 13-3=10 8+5=13

2+3=5 10-5=5 (想加算减法)

(破十法)(平十法)

关于本教案的常见问题

Q：捉迷藏优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《捉迷藏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

捉迷藏优秀完整教案