1 让我们荡起双桨教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

让我们荡起双桨(第二课时)教学目标:1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语。2.继续理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点:1.学会本课生字词,理解生字词。朗读与背诵课文。2.理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 让我们荡起双桨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-07-24 22:34:27

来源学校

学校：泰州市姜堰区东桥小学教育集团东板桥校区

1 让我们荡起双桨教案和课堂实录

未知

2020-07-24 22:34:27

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 让我们荡起双桨教案和课堂实录

正文

让我们荡起双桨

(第二课时)

教学目标:

1.学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

2.继续理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景。

3.有感情地朗读课文,背诵课文。

教学重难点:

1.学会本课生字词,理解生字词。朗读与背诵课文。

2.理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。

教学过程:

一、细读课文第二小节。

1.指名读第二小节。

2.理解诗句意思。

“红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上”这两行中的“红领巾”指什么?“红领巾迎着太阳”是什么意思?

“水中的鱼儿望着我们,悄悄的听我们愉快唱歌。”鱼儿真的在望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么他们会有这种感觉?

(3)指导朗读。

小朋友们心情怎样?(高兴,自豪)

我们应该怎样读?(应该以欢快的语调,读出自豪的感情)指名试读,自由练读,集体齐读。

二、细读第三小节。

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思。

(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气,读出欢快的情感。

读第三、四行时,语调要突然、轻,好像突然想到一个问题似的,提醒伙伴注意。“谁”要重读,“幸福生活”语调要上扬。

教师范读,指名试读,自由练读,集体齐读。

(4)小节并板书。

三、细读第三小节。

(1)齐读第三小节。

(2)理解诗句意思。

“做完了一天的功课,我们来尽情欢乐。”“尽情欢乐”是怎样的欢乐? (很尽兴地玩耍观赏,或者说想怎样乐就怎样乐)

在旧社会小朋友们能不能这样欢乐?为什么?(不能,因为旧社会人民受压迫剥削,小孩子连饭都吃不饱,衣服都穿不暖,哪能尽情地欢乐呢)

(3)指导朗读。

读第一、二行时要用陈述语气,读出欢快的情感。读第三、四行时,语调要突然、轻,好像突然想到一个问题似的,提醒伙伴注意。“谁”要重读,“幸福生活”语调要上扬。

教师范读,指名试读,自由练读,集体齐读。

(4)小节并板书。

四、总结课文

1.课文中三小节末尾两行内容都相同,他们反复出现起什么作用呢? (表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中,他们忘记了划桨,任小船飘荡,只感到一阵阵凉风拂面)

2.指名有感情地朗读课文。

3.想想诗歌描绘的情景,说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。

关于本教案的常见问题

Q：1 让我们荡起双桨教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 让我们荡起双桨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 让我们荡起双桨教案和课堂实录